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基于灰色关联分析的课堂教学质量评价方法研究 总被引:3,自引:0,他引:3
针对在课堂教学质量评价中有众多的不确定性因素,使评价结果不科学的实际问题,研究提出一个基于灰色系统的教学质量评价方法,并举例说明了该方法的可行性。可以为各级各类学校教师课堂教学质量的评价提供一个参考。 相似文献
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本文从"参与型"课堂教学的定义入手,结合计算机专业课的特点,研究了计算机专业课程"参与型"课堂教学,并探索了在计算机专业课程教学中实施"参与型"课堂教学. 相似文献
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