《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课堂教学方法探析

高校的政治理论课担负着对青年大学生进行思想政治教育,为我国社会主义现代化建设培养合格人才的重要任务。《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》作为高校政治理论课的一门必修课,教学效果至关重要。只有牢牢抓住课堂教学、实践教学、多媒体辅助教学和参观教学等环节,才能真正实现毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想进大学生头脑的历史使命,才能增强大学生思想政治教育的有效性和实效性。     

邓小平与中共八大

中共八大是我党历史上一次具有深远意义的大会.时任中共中央秘书长的邓小平同志,不仅亲自筹备了这次大会,为八大的成功召开付出了大量的心血,同时他在八大所作的<关于修改党的章程的报告>,第一次提出了在新形势下如何加强党的建设的具体任务和措施,深刻阐述了如何正确对待无产阶级政党的领袖和防止个人崇拜的问题.     

团结：中共七大最显著的特征

中共七大以“团结的大会,胜利的大会”而载入史册,团结是七大的一个显著特征。七大之前的延安整风运动为召开党的七大奠定了坚实的思想理论基础。七大以团结作为最显著特征的党的代表大会,主要体现在三个方面:一是确立毛泽东思想为党的指导思想,二是七大提出的联合政府主张;三是表现在新一届中央委员会的选举过程中。而这三层含义,直指全国人民的团结和全党同志的团结。     

收入差距与贫富差距

收入差距和贫富差距是两个不同类型的问题 ,前者受生产要素效益和分配方式的制约 ,属于经济问题。后者主要由社会制度决定 ,属于社会问题。二者在概念、作用对象和范围、治理手段和方法等方面存在着明显的差别     

建国后中共政治路线的历史演变及启示

建国后,中国共产党根据我国不同历史阶段的特点和任务,先后在社会主义过渡时期、社会主义建设探索时期、文革时期和改革开放时期制定并实施了不同的政治路线。这一历史演变过程给我们留下了宝贵启示:马克思主义的唯物史观是制定和实施政治路线的根本指针;中国国情是制定和实施政治路线的基本依据;群众路线和民主集中制是制定和实施政治路线的根本保证;坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线是制定和实施政治路线的本质要求;提高党的执政能力与促进社会和谐发展是制定和实施政治路线的目的。