多拱桥与独拱桥——语文教学中的时间结构与课堂效率

课堂上的 5 0分钟是由长短不一的时间段落即时段构成的。不同时段教学的内容的比例关系和排列组合方式就形成了时间结构。两种不同的时间结构 :“多拱桥”和“独拱桥”对课堂效率的影响不同 ,“多拱桥”课型 ,更有益于提高语文课堂教学的效率     

突破与变异——论流行语的语义演变

流行语的流行性迫使其突破原有指称对象的束缚,容纳更多对象,导致其概念意义和附加意义的变异。流行语概念意义的变化有类指化模式与类比模式。流行语附加意义变化的规律为:流行意义的变化整体呈强——弱——消失的趋势,感情色彩的中性化趋势及跨语体流行导致的语体特点模糊。