启蒙的逻辑:从宗教蒙蔽到理性自主——重新解读启蒙运动

启蒙是一个具有永恒价值的题目,但启蒙并不独属于哪个时代,它贯穿整个人类历史,由蒙蔽到启蒙,再到时代精神的确立,这是它的基本逻辑.就西方近代启蒙运动而言,它的内在逻辑应当是“基督教的蒙蔽”——“感性启蒙与理性复苏”——“理性主义主导下的自主精神”,这一过程使得“自主”成为这场运动塑造的真正的时代精神.     

政府输出必须是正能量

为人民服务，是对人民政府的根本要求。政府要通过激发正能量的措施，使政府权力的行使在阳光下运行，引导其官员把人民群众的利益放在心里，落实在行动中。并通过制度规范职业行为，培养整个社会成员良好的道德习惯，使正能量成为社会的一种美德、一种品格和一种风尚。     

托起一轮红太阳——长虹领导班子纪实

提起长虹,人们早已不再陌生。这个崛起于四川盆地的军工企业,改革开放以来,坚持党的基本路线,发挥党的政治优势,面向市场转变观念,走产业报国、振兴民族工业之路,完成了由单一的军品生产到军民结合的战略转变。目前发展成为拥有多元化业务门类的大型电子集团公司、中国最大的彩电基地,长虹彩电成为消费者公认的中国名牌。1985年以来,长虹累计生产彩电超过4000万台(1998年产销量已跃居     

“发展起来以后”的重大战略抉择——学习“四个全面”战略布局的思考

中国仍然是发展中大国,但中国已经摆脱不发展状态而发展起来。“四个全面”战略布局是中国“发展起来以后”更加注重发展和治理的系统性、整体性和协同性的重大战略抉择。这一重大战略布局是科学社会主义理论逻辑和当下中国发展实践相统一的战略成果,是习近平总书记关于“中国特色社会主义是全面发展的社会主义”重要命题的战略呈现。在中国发展起来的新阶段把握“四个全面”战略布局,必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养。     

让兴趣引导学生学好计算机

兴趣是最好的老师,在计算机教学中,应结合本学科的特点,从激发学生的兴趣入手,充分调动学生的积极性,让学生有兴趣学,越学越有兴趣,从而提高教学效率,开发学生的创造力,体现素质教育.     

大学德育:重返本质的教育——对大学德育暨教育理念之反思

德育是大学教育的应有之意,也是其基础部分,而教育自身有其内在逻辑,即,大学教育的核心精神是自由精神.大学德育教育的失落是本文的逻辑起点,由此本文以"德育教育-人文精神-教育理念-自由精神"为思路,对当今中国大学德育暨教育失落的根源进行了尝试性的探讨,是为对当前大学教育的一次反思.     

浅析事业单位考核性人事测评的运用

考核性人事测评是一种科学的考核管理手段,本文主要围绕这一管理手段的特征以及其在具体考核中的运作展开,希望为现实管理提供可借鉴的内容,促进组织绩效的提高。     

论当下中国志愿文化的兴起与发展——兼论中国优秀传统文化与西方进步文化的融通与结合

随着国内经济社会发展的需要,伴随西方文明思潮的影响,志愿者活动在中国逐步兴起和发展。"volunteers"虽然是舶来品,然其核心精神"奉献、友爱、互助、进步"与中国传统文化中儒、墨、道、佛所蕴含的"仁爱""兼爱""行善""布施"相呼应。志愿文化是推动社会发展、进步的巨大精神力量,志愿者活动是弘扬社会主义核心价值观的有效途径。但是,当下志愿者活动的发展面临一些困惑和挑战,如何实现传统文化与西方进步文化的融通,丰富当下中国志愿文化的内涵,具有现实性和重要性。     

技工院校校企合作定向班人才培养探讨——以广州市交通技师学院东风雪铁龙东风标致定向班为例

校企合作,是目前职业教育中深受职业院校、企业与学生各方好评的办学模式.而定向人才培养(简称"定向班")模式,是职业学校针对企业人力资源规划的需求,与合作企业共同制定专业人才培养方案,在学校相关专业挑选优秀学生,组成以企业冠名的学习班,校企双方在师资、技术、设备等办学条件方面充分共享资源,采取多种形式组织教学,学生毕业后直接到企业工作的一种产、学结合的人才培养模式.     

对"如何实现学生自主学习"的几点思考

自主学习,顾名思义,就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习.自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力.在日常教学中,笔者一直都在尝试运用自主性学习模式进行计算机学科的教学并借此加强与其他学科之间的整合.