借鉴各国经验推进我国普及义务教育工作

借鉴各国经验推进我国普及义务教育工作岳庭耀一世界上最早提出普及教育思想的是１７世纪捷克的大教育家夸美纽斯。最早颁布的义务教育法令是１６１９年德意志魏玛邦公布的学校法令。法令规定，父母应送其６－１２岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务，但这一规定未能付...     

河南省教育投资的现状和对策

教育投资是指向教育领域投入的人力、物力、财力的总和。因为人力和物力通常是以货币价值的形式计算,所以,可简化地假定为:教育投资就是教育经费。     

激励教师主体性是“主体型学校管理”的核心

教师主体性具有办学主人的责任心、教学改革的创新性、参加教育实验的主动性、自我完善的自觉性、自我控制的全局性等特征。调动教师主体积极性的基本策略为激励 :目标激励、情感激励、参与激励、需要激励     

高校管理中隐性浪费的表现与防范措施

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“优化教育结构，加快高等教育管理体制改革步伐，合理配置教育资源，提高教学质量和办学效益。”高校管理中讲究办学效益，讲究节约，反对浪费。管理者往往重视显形浪费，即看得见、摸得着的浪费。如：电灯的长明灯，水管的长流水等，可是对隐性浪费没有引起注意，更没有引起足够的重视。一、高校隐性浪费的特征隐性浪费是指隐藏不露、潜伏性的浪费。看起来投人的人力、物力、财力是正常的，但实际上掩盖着浪费现象；看起来产出的产品效益是正常的，但实际上潜伏着产品效能的浪费。（一）隐蔽性：高校投…     

浅谈办教育的效率

办教育的效率,就是要用较少的经费及活劳力,培养出质量较高、数量较多的人才。其含义有二:一是一定经费及活劳力,培养出的人才质量越高,数量越多,则办教育的利用效率高;二是培养质量相当,数量一定的人才,所消耗的经费及活劳力越少,则利用效率高。 办教育的效率问题,要从下列几个方面研究:     

面向农村初中 深化师专改革

中共中央关于教育体制改革决定中指出:“现在,我们完全有必要也有可能把实行九年制义务教育当作关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事,突出地提出来。”为了实现这一战略任务,决定中又指出:“从幼儿师范到高等师范的各级师范教育,都必须大力发展和加强。师范院校要坚持为初等和中等教育服务的办学思想。”     

“主体型学校管理”的依据及其特征

“主体型学校管理”是历史唯物主义根本观点所决定,是管理科学演变发展的必然趋势,是我国社会主义市场经济体制的必然要求,是我国教育深化改革的必然结果。“主体型学校管理”的特征：主体性、民主性、开放性、创新性。     

在安阳师专音乐、美术教育五年制专科试点班开学暨教学大楼落成典礼仪式上的讲话

在安阳师专音乐、美术教育五年制专科试点班开学暨教学大楼落成典礼仪式上的讲话岳庭耀各位领导、各位贵宾、老师们、同学们：今天，我们在这里隆重集会，庆贺被国家教委确定为音乐、美术教育五年制专科试点班的新生顺利开学和学校教学大楼的落成启用，这是我校发展史上的...