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1.
论新课程改革视野中的教师科研素质
总被引:1,自引:0,他引:1
庞雪群
朱昆
庞晓晴
《学术论坛》
2006,(2):203-205
我国的新课程改革呼唤广大中小学教师专业化发展,而教师专业化发展的核心素养之一是教师的教育科研素养。这个内隐性素质既是教师成熟的标志,又是保证新课程改革顺利实施的根本保证;针对广大中小学教师存在的重知识传授、轻教育研究、教育科研水平较低的问题进行分析,提出了相应的提高策略。
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