放飞思维的翅膀——浅谈语文的留白艺术

《新课标》明确指出，教学是师生交往、互动、课程体验、追求生命共同成长的过程。这就要求教师要始终把学生发展放在教学的主体地位，让学生学得更加主动。为了达到这一目的，教师就必须给学生机会，给学生时间，给学生更大的空间，特别是思维空间，而不是越俎代庖，代替学生思考，做学生思想的保姆。     

从法官心理看"量刑差异"

“量刑差异”是刑事审判中一个常见的现象。产生这种现象的原因是多方面的,但法官的心理因素却是其中的一个重要原因。在现实的刑事审判中,案件的社会结构如案件发生的社会情景、诉讼参与人员的各种特点与反应等,无时不在刺激着法官的审判心理,从而导致法官的心理失衡和随之而来的“量刑差异”现象。这严重地破坏了刑事司法的平等性原则。此现象虽然很难避免甚至无法在根本上消除,但却能通过对刑事司法作相应制度和技术上的改革来尽量减少它的发生,从而使刑事审判向着“相同案件做到相同处理”的刑事司法理想目标迈进。     

从“以律鸣于时”到“会通中西”:沈家本法思想的艰难之旅

晚清法学大家沈家本从早期以律鸣于时到晚年会通中西,不仅反映其本人独特的法思想发展轨迹,而且实乃近代中国法律演进的缩影。传统律学家的身份和务期中外通行的修律时局,使当时年事已高的修律大臣沈家本不得不纠结于迥殊的中西律法之间,也正是在这种艰难的思想之旅中,沈家本努力探寻着近代中国法律发展的道路和方向。