高校教学过程的优化管理初探

培养社会主义现代化建设所需要的高级专门人才是我国高等教育的根本任务之一。人才的培养必须落实到具体的教学过程之中,对教学过程进行有效控制关键是要加强教学管理。因此,本文从教学管理的角度出发,对高校教学过程的涵义、特点及优化模式进行了探讨,并给出了高校教学过程优化管理的原则,最后着重阐述了高校教学过程优化管理的具体措施。     

大学隐性课程与审美教育

隐性课程是学校教育、教学过程中的重要研究课题之一、它关系着专门人才的培养,是高校实施美育的一个重要内容。本文论述了隐性教育的内涵特点、作用及实施的途径。     

普通高师教师教育范式变革的探索与实践

分析了我国百年形成的教师教育范式,在借鉴和吸纳国内外教师专业化研究成果的基础上,根据普通高师院校的特点,提出了教师教育范式的合理化选择,构建了纵向"4+Y"式的"32111"教师专业化和横向"2+X"的"32111"的大学+教师专业化范式。在教育实践中得到了实证,对教师教育的发展产生了深远的影响。     

美育是孩子家庭教育的重要基础

美育是实施素质教育的重要内容 ,是孩子家庭美育的重要基础。美育不仅能培养孩子的高尚情操 ,而且还能激发孩子的学习活力 ,促进孩子的智力开发。本文从《生理学》、《心理学》、《教育学》及《美学》的角度 ,对家庭美育的理论、意义、实践功能及具体实施进行了全面的阐述     

试论曾国藩的教育思想

曾国藩的政治、军事、外交、人才以及家庭教育等方面的思想均有独到之处,主要表现在其教育目的、教育作用、教育内容、道德教育以及教育原则与方法等方面研究和探讨他的教育思想,对今天的教育思想研究有一定借鉴意义。     

历史哲学建构中的自由——简析马克思的自由史观

马克思的自由概念奠基于历史哲学的建构之上,依赖于人对自然的统治程度和人对社会关系的理性的控制水平,而不是取决于法律、政治体制。要理解马克思对于在现代国家条件下的个人和政治自由的态度,我们必须首先把自由哲学理论重新建构为一种历史的和内在的(意义)。     

回归幼儿教育本位回归幼儿游戏本真——对农村学前教育“小学化”倾向的再思考

农村学前教育的发展关乎农村幼儿的身心健康,关乎社会主义新农村建设的质量和国民整体素质的提高.随着国家和社会各界对农村学前教育的重视,研究幼儿成长规律,提高农村学前教育的保教质量已成为人们关注的焦点.而当下热议的学前教育“小学化”倾向,就急需我们从理论和实践的视角加以理性的分析,并采取切实可行的措施加以纠正.     

试论素质教育中美育的特征与功能

美育是素质教育的重要支柱,在提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等方面具有独特的功能.学校教育要高度重视美育,实现感性与理性的平衡发展,达到形象思维与逻辑思维的和谐统一,开启学生的智慧,培养学生的创新能力.     

《地方高师素质教育研究与实践》课题成果简介(国家教学成果二等奖)

一、课题的内涵1 .重新调整高师本科培养目标和培养规格定位 ,解决好合格师资的标准问题。该课题确定的地方高师素质教育目标是 :培养 2 1世纪精于从事素质教育的复合型、应用型、创造型和竞争型中等教师师资 ,为其成为高素质骨干教师、高素质教育研究人才、高素质教育管理人才和高素质其它人才打好基础。该课题确定的地方高师学生素质教育规格目标是“一个首要、两个重点、三个基本、四个基础、五个必须”。2 .构建思想教育体系、典型示范体系、规范管理体系和齐抓共建体系四大体系 ,将专业思想教育贯穿培养全过程 ,着力提高学生思想政治素…     

应对基础教育课程改革的高师教育改革策略

基础教育课程改革与实施 ,需要高素质的教师来实现。高师教育必须走在基础教育改革的前列 ,推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育 ,为基础教育培养创新型和复合型的师资