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长期以来,我国理论界在生产力构成的研究上,是在“两要素”和“三要素”说之间争论不休,而跳不出这个框框.党的十一届三中全会以后,经济体制改革给生产力的研究带来了新的生机.理论界冲破了“两要素”和“三要素”说的束缚,对生产力的构成问题进行了广泛地探讨,依次加入科学技术、科学管理和教育等等,分别提出了四要素、五要素、六要素说以及生产力构成的系统理论许多新看法.这些看法不管正确与否,都从不同的方面开拓 相似文献
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教育优先发展理论，是适应社会生产力的发展和随着教育经济学的创立而提出来的，是国际上出现的一种新的教育思想。把教育摆在优先发展的战略地位，标志着我党和政府决策思想发展到了一个新的阶段。落实这一战略思想，关键在于加快我国教育改革步伐。 相似文献
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试论社会生产力发展的三个阶段张兆荣列宁说：“马克思的历史唯物主义是科学思想中的最大成果。人们过去对于历史和政治所持的极其混乱和武断的见解，为一种极其完整严密的科学理论所代替，这种科学理论说明，由于生产力的发展，从一种社会生活结构中会发展出另一种更高级... 相似文献
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