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张学祥 《高等函授学报(社会科学版)》2008,22(9):57-58
英语阅读课是培养语言技能、掌握英语国家文化知识的重要途径,因此,提高学生阅读速度,增强阅读理解能力至关重要.本文结合实际教学经验,从交互模式的内涵出发,以语用观念为指导,提出实现有效阅读的几点看法. 相似文献
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