试论审美教育的本体价值

人的美感价值并不是审美教育的本体价值。审美教育是一种特殊的审美实践活动 ;满足个体审美需求 ,是审美教育价值的重要标志 ;对个体审美经验的尊重 ,体现了审美教育的价值取向 ;构建完美人格 ,是审美教育的终极目标。道德教育与审美教育立足于社会需求和个体需求的两极 ,经过具体活动 ,逐步接近于完美人格这一最佳交汇点     

挂职干部"三字经"

选派年轻干部异地或到基层挂职锻炼,对于年轻干部增加阅历、丰富工作经验、增长才干大有裨益,也是被实践证明了的培养年轻干部的一条行之有效的途径。结合挂职锻炼实践,笔者认为,挂职干部若想真正不虚此行,须念好“平”、“准”、“勤”三字经。“平”即心态平和。良好的心态是我们事业成功的基础。现实工作中,有些挂职干部心浮气躁,存在三种不良心理。一是镀金提拔心理。他们重官位轻素质,认为挂职是提拔的必然步骤,一旦挂职就意味着有了“盼头”,把挂职当做“资格”、“台阶”、“关口”。他们不是通过扎实的基层工作锻炼提高自己,以自身…