参与与行动:来自社会组织防治艾滋病的调查研究——以L市的一个PLWHA关爱组织为例

"政府组织领导、部门各负其责、全社会共同参与"的中国特色防艾工作机制中,作为民间草根性防艾社会组织的边缘/特定人群可及性和关怀救助的独特作用已显现出积极作用。本文基于对L市的社会组织之PLWHA关爱组织——"感染者同盟-诚爱家园"在参与防治艾滋病行动调查的基础上,描述和分析PLWHA关爱组织内部的结构功能以及如何运用组织资本参与防治艾滋病行动。     

学生集体中的人际交往及其教育价值

学校教育是一种集体活动。教与学的过程,实质上是一种人际交往与人际互动的过程。本文集中探讨了作为教学实体的学生集体中的人际交往现象,进而揭示其丰富的教育价值,目的在于对班级教学和班级集体建设提供一定的理论依据。     

生存教育仍是高等教育的主要问题

生存教育是社会发展对人类自身提出的基本要求。生存教育的实质就在于通过学校教育活动培养学生的生存意识，帮助学生学习和掌握人类文化科学知识，塑造良好的个性心理品质，从而提高其生存能力。在当代生存教育具有重大的现实意义     

关于高校教师职业制度改革的思考

传统的刚性教师职业制度有弊病，应改革。如何改革？本文认为，要建立富有弹性与活力的高校教师职业制度，同时健全分配、职务评审、社会保障等制度。     

略论我国高等学校教学工作评价──兼论海南高校“迎评”的几个问题

教学工作评价，是国家各级教育行政部门对高等学校进行宏观监控的重要手段，对高校教学改革和提高教学质量，具有重大的现实意义。本文着重对我国高等学校教学工作评价的目的与意义、评价的类型与指标体系、评价工作方式等进行了探讨与说明，同时结合海南省高校当前存在的问题作了初步分析。     

“法轮功”修炼者的心理变化过程分析

“法轮功”修炼者由谜而迷 ,除了“法轮功”的诱导、欺骗与控制之外 ,修炼者在修炼的过程中自身心理所发生的变化 ,是导致其一步步演变为痴迷者的内在原因。一般而言 ,修炼者由谜而迷经历了这样一个心理变化过程 :喜好 -入迷 -迷恋 -痴迷。在这一过程中 ,修炼者自我意识的解体、超验感觉的滋长和“神我”的形成 ,对修炼者由谜而迷起到了决定性的作用。     

当代大学生人际交往的特点、障碍及对策

当代大学生人际交往错位现象的发生,根本原因是大学生在人际交往的实践过程中存在着观念性、心理性和群体活动方式性的障碍。对这些障碍的克服,不仅有赖于教育观念的转变,更依赖于教育教学活动模式的变革。     

中国学术研究:徘徊在流变之间

在二十世纪末中国社会的急遽变迁中 ,中国的学术研究却未能如往昔一样在动荡的社会现实和激烈的文化冲突中实现革命性的变革 ,反而陷入了流与变徘徊的尴尬境地。其间的原因是错综复杂的 ,既涉及到中国学人的角色定位、学术理念和学术价值评判标准、学术研究能力等问题 ,也涉及到学术制度、学术生存环境与学术氛围等方面的问题。面对着如此繁杂和尴尬的问题 ,二十一世纪的中国学人唯有真诚地努力 ,在不断提升自己的思想境界和学术研究功力的同时 ,改造现行的学术制度 ,拓展学术生存空间 ,创建科学合理而又充满活力的学术运作机制 ,方能走出困境。     

现代人的发展风险及其预防

人的发展风险的生成,是与其所处的社会发展的不确定性或者说风险性直接联系在一起的.与传统社会不同,现代社会是一个高度开放与快速多变的社会,因而也是一个充满了风险的社会.不断制造、生产与分配风险,不仅成为现代社会发展所呈现出来的基本特征,而且也成为现代社会人的发展风险生成的重要根源.现代社会,人的发展所面临的风险不仅具有多样性,而且也具有极大的复杂性.正是这种多样性与复杂性,决定了人的发展对风险把握和预防的重要性与必要性.     

网络化时代的教育观念问题

计算机及其网络技术在教育活动中的广泛运用与发展,将彻底改变人类现行的教育活动范式和管理体制,进而促使人类的教育观念发生革命性的变革.人类在进入网络化教育时代,必须转变传统的工业社会时代确立的教育观念,形成终身学习、自我设计与发展、开放互动、平等参与、以及创新能力为本的适应网络化教育要求的新观念.而这些新观念的形成,归根结底,有赖于教育自身技术层面和活动方式的变革.