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张筱良 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2007,26(4):49-54,140
从课程支持的角度对目前大学本科小学教育专业课程建设中的决策支持、资源支持、技术支持和管理支持的效能进行分析,反思大学本科小学教育专业课程建构的生疏性、杂糅性和直觉思维,找寻推进大学本科小学教育专业课程活动质量提高的有效途径。 相似文献
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张筱良 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
现代教育制度是教育体系的核心,它的发展和完善是教育现代化的重要内容。通过对现代教育制度基本走向的分析可以揭示其规律,为教育改革和发展提供理论依据 相似文献
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当前我国德育的社会整合功能和人格塑造功能都出现了一些问题。面对新的世纪，我们应关注道德文化建设，崇尚人格精神，构建新的道德教育体系 相似文献
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基督教大学是一个生命力相当顽强的事物。从19世纪末到20世纪50年代,在短短的半个多世纪里,它虽熊不停地遭受打击,但还是一次次克服了所遇到的难关,并总是积极突破自己所面临的困境,寻求新的发展。立案就是基督教大学所面对的一个具有转折性意义的挑战。本文简要回顾了基督教大学在立案风波中如何通过自我调整来应对外界的挑战,获得新的发展,以及在学校调整背后中西文化的碰撞,碰撞之后又呈现何种发展趋势。 相似文献
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课程支持是审视地方高校课程活动质量的另一个维度。分析、评价地方高校课程支持系统的效能,能帮助我们更好地把握影响课程设计的诸多思想因素,重构课程活动主体,秉承实践理性,突出课程的发展价值,保持课程本身适当的开放性和学术品性,提升课程管理的效能。 相似文献
6.
张筱良 《长沙理工大学学报(社会科学版)》1999,(3)
教育干预是社会干预的一种，它具有理智性、权威性、教化性的特点，是社会主流文化发育的重要调节机制和实现社会整合的重要手段。加强对社会的教育干预是推进现代化进程和提高教育自身成熟度的必然要求 相似文献
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