高职院校订单式人才培养模式良性运行机制的构建

订单式人才培养模式是教育部提倡的高职教育教学中应积极探索的一种培养模式.文章主要探索订单式人才培养模式在校企合作中存在的问题及解决方式.文章首先从“三赢”的角度对订单式人才培养的内涵进行剖析；其次,对目前订单式人才培养模式存在的问题进行全面分析,指出问题的根源及解决对策；最后,提出一个校企合作、三方共赢的订单式人才培养良性运行机制模型.     

广西区域经济背景下高职订单式人才培养模式的探索

订单式人才培养模式是教育部提倡的高职院校应积极进行探索的一个重要课题.文章首先对订单式人才培养模式概念进行界定,然后总结了目前高职院校订单式人才培养模式的主要形式及其表现,最后通过分析这些模式存在的优点与不足,提出目前订单式人才培养模式存在的问题,以及有效的解决对策.     

广西企业培训问题的分析及对策

本文从目前广西区内企业对企业培训结果造成的不满现状出发，从被调查企业的培训内容与方式入手收集资料，对造成这种现状的培训内容和方式进行了分析，指出其问题所在，提出了解决存在问题的对策，及在技能培训中渗透观念培训的观点，同时对观念培训的内涵和意义进行了解析，概括了观念培训的核心内容，并指出了将技能培训与观念培训结合起来的方法和途径。     

少数民族地区中华文化认同的研究现状与展望

中华文化是中国56个民族共同的文化,中华文化认同是中华民族团结之本,是增强中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴的中国梦的核心力量。梳理中华文化认同的阶段性研究成果,分析中华文化认同研究的现状与存在的不足,可以更明确地了解少数民族地区中华文化认同的研究概况,为未来的理论研究提供动向,为实践研究提供策略。为了更好地了解当前少数民族地区中华文化认同的相关研究,首先对“中国知网”文献进行“跨库检索”,采用“高级检索”模式,进行精确查询,逐条查看,去除重复、与主题不符的文献,最后得出431篇符合要求的文献。梳理了431篇文章的研究内容、研究区域、理论与实践研究与研究方法等方面内容,明确中华文化认同研究的主要现状,并分析少数民族地区中华文化认同研究的不足。在此基础上,从建构中华文化认同的理论体系、加强少数民族地区中华文化认同研究的实践经验与创新发展研究、扩展中华文化认同的学科范围与内涵挖掘、运用多种方法全方位研究中华文化认同问题等方面,提出少数民族地区中华文化认同的实现策略。以期为少数民族地区中华文化认同研究实践策略提供思路,为今后的研究提供可借鉴的方向。     

生产制造型企业培训体系构建

企业培训作为企业人力资源管理体系中不可分割的一环已经越来越突显其重要的地位。企业的培训是企业发展的动力之一。本文就目前我国制造型企业培训的现状进行总结、对其存在的问题进行分析。并根据制造型企业的特点,分别就培训需求、培训内容以及培训制度等方面提出相应的改善措施。实践证明,这些措施能较好地促进企业培训效能。