“废而又立”的第二学士学位教育发展审思——基于政策行动综合解释模型的探讨

第二学士学位教育在2020年的“废而又立”,是我国高等教育发展因势制宜的特殊政策行动。从贡献看，首开交叉学科复合型职后学历人才培养先河，满足特定时期应用型高层次人才培养需要，弥补改革之初高校跨学科专业设置不足，系第二学士学位教育在特定历史时期的形式价值、目的价值和评判价值。然随着社会发展进步，第二学士学位教育亦因实施主体意愿参差而导致规模扩增缓慢，因就业市场的认可不足而造成高质量就业困难，因升学通道窄化阻滞而陷入教育吸引不够。后疫情时代的第二学士学位教育政策目标实现，需从政策导向上放宽第二学士学位教育办学准入，从政策激励上提高第二学士学位教育的就业认可，从政策协调上拓宽第二学士学位教育的升学通道。