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全面实施素质教育是教育改革的一项重大举措,是适应经济发展、参与国际竞争和促进学生身心健康发展的需要.在具体实施过程中,存在两种不良倾向.一种是有些同志把突出教学中心与素质教育对立起来,认为“不搞应试教育,还提什么以教学为中心”,于是学生课后没有任何作业和学习任务,让学生放任自流.另一种是有的同志则在应试教育轨道上老是转变不过来,仍在片面追求升学率.牢牢抓住补课不放手,放学补,节假日补,整班成建制地补课,逼得学生喘不过气来.由此可见,要使素质教育能健康顺利地发展,还有大量工作要做.我认为,在目前情况下,最主要的是抓好以下三个基本环节. 相似文献
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邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,学习和研究邓小平教育理论,对于高举邓小平理论的伟大旗帜,推动我国教育事业的发展,具有十分重要的意义。邓小平教育理论概括来讲具有以下特征。时代性。邓小平指出当今世界是开放的世界,中国的发展离不开世界,同样教育改革和发展不仅要着眼于中国,还要面向世界。1983年10月1日,他为北京景山学校的题词就是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这一题词不仅是对景山学校教学改革实验的鼓励和指示,也是对全国教育改革的鼓励和指示,是邓小平同志站在当代世界发展和民族历史命运的… 相似文献
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