中国百年高师课程体系的批判与超越

中国教师教育课程已经不适应教师教育专业化、培养目标多元化、教师教育一体化、教师教育开放化、科学发展综合化、教师教育国际化、基础教育现代化、教师学习终身化的要求,必须从课程结构、课程模式、课程内容等方面构建新的课程体系,以培养高素质的教师队伍。     

论乌江流域民族地区明清书院的组织、教学与藏书管理

乌江流域民族地区明清两代的书院,组织管理官学化、教学管理科举化、藏书管理制度化。探讨这一地区明清两代书院的组织、教学与藏书管理,有助于深入研究西南乃至全国民族地区书院的管理规律。