数学归纳法在物理解题中的应用

在大力倡导素质教育的今天,素质、能力和创造是形成教育的三大柱。为此,国家教委考试中心所编《考试说明》中规定,高考要考查学生的五种能力。一是理解能力,二是推理能力,三是分析与综合的能力,四是应用数学工具处理物理问题的能力,五是实验能力。其中,应用数学工具处理物理问题,在近几年高考物理试题中要求越来越高。应用数学工具有两方面的含义,一是从物理现象和过程出发,经过概括和抽象,把物理问题转化为数学问题,二是应用数学知识分析计算物理问题。中学阶段常用的数学知识有：列方程、比例、不等式、三角函数、几何图形、…