国防生培养教育主要问题及其对策浅析

国防生是军队干部队伍的重要组成部分,也是院校任职教育培训的重要对象。本文从分析国防生学员及其任职的基本情况入手,重点分析了国防生培养教育中存在的主要问题,并且有针对性地提出了提高其任职教育质量与效益的基本思路和对策。     

第一次布匿战争的经验教训及其历史启示

布匿战争是古罗马与迦太基为争夺地中海地区的统治权而进行的一场战争。之所以被称为布匿战争,是因为罗马人认为战争的起因是迦太基人"不讲信用"(在拉丁语中把不讲信用的人称为布匿人)所致。布匿战争大致可以分为三个阶段(三次战争),其中,第一次布匿战争的胜负,从根本上决定了以后整个战争进程和结局,标志着罗马地中海霸权的崛起,为罗马帝国的建立奠定了基础。     

牢固树立信息化主导转变的思想观念——在“加快转变”与院校转型的双重任务中探寻合力点

胡主席“加快转变战斗力生成模式”重大战略思想,是在敏锐考察当今世界军事发展趋势,深入洞悉和正确判断现代战争形态的基础上得出的科学理论,是科学发展现在军事领域的具体应用,是指导国防与军队建设科学发展的原则。军队院校的改革转型,必须以胡主席“加快转变战斗力生成模式”重大战略思想为指导,牢固树立信息化主导转变的思想观念,大力提升教育信息化水平,增强“加快转变”和教育教学转型的主动性、针对性和实效性。     

15至17世纪中英两国流民问题比较研究

本文对１５－１７世纪中国和英国产生大量流民的原因、流民的流向及政府的不同流民政策和因之而来的不同效果作了比较分析，指出所以有此明显差异的根源是当时中、英两国在社会性质上存在重大差别。     

浅析思想政治教育中介的价值

思想政治教育中介包括思想政治教育的内容、载体和方法。思想政治教育中介的价值分为定位价值、联系价值、转化价值、增效价值和折射价值等五种基本类型。