多模态对大学生多元识读能力培养的影响研究

以社会符号学和社会文化理论为理论依据,就多模态环境下多元识读能力培养问题进行研究,并重点围绕多元识读能力的培养路径,分别从情景操作、明确指导、批判性构架和改造式操练等四个方面入手探讨,指出教学理念和教学手段的改变是关键,社会、学校和师生的参与是保障.     

跨国贸易结算环节的信用风险及其防范

随着经济全球化进程的加快以及我国大开放主战略的实施,我国的跨国贸易正日益迅速发展。跨国贸易是一个高风险的领域,它涉及到不同的制度、法律、政策与贸易惯例,环境动荡多变,情况错综复杂,极易产生风险,稍有不慎,就有可能招致经济损失,甚至遭受灭顶之灾。跨国贸易信用风险是指在跨国经贸活动中,交易的对方因资金困难、信用较差、故意诈骗等原因造成的不能按期按量偿还负债的可能性。一、跨国贸易结算环节可能遭受的主要信用风险信用是一种支付方式和一种能力。信用风险的产生原因非常复杂,既有缘于自然界、国际政治、经济和法律等宏观方面…     

时间和空间在非言语行为中的体现

在跨文化交际中,交际能力通过言语行为和非言语行为体现,非言语行为支持言语行为,更好地完成跨文化。它包括身势语,对时间及对空间的不同态度。本文从空间及时间对非言语行为的作用进行了阐述。     

商标翻译的对等性与创造性

蕴含着丰富内涵的商标,在产品进入国外市场过程中,不仅仅是两种语言的单纯转换,而且有时还是文化的转换。本文就商标翻译中商标的音,以及商标的文化处理进行了阐述。以期使译名商标能对提高产品的竞争力起一定的作用。