新时期高校素质教育的再探索

新时期,创业素质教育、心理素质教育、生理素质教育、科学文化素质教育、品德素质教育构成了素质教育的复合性内涵.把高校素质教育分解为多个贴近实际、可操作的子目标,并运用好显性教育和潜性教育两大方法论教育是高校教育今后的历史性选择.     

美学与艺术学的分与合——兼论二者关系

美学与艺术学的关系一直纠缠不清,一说艺术学是美学的分野;一说艺术学与美学毫无关系、独成一支。实际,美学与艺术学两者独立成长、自成体系,是因为艺术之美让两者纠缠在了一起,这是造成两者关系模糊不清的关键所在。除却艺术之美,两者又有各自不同的研究领域,正是这种研究领域上的巨大差别,我们才说这是两个完全不同的学科。     

审思中国当代的行为艺术

行为艺术在中国的诞生只是近二十年的事 ,但其张扬、荒诞、恣意、纵情的表现却引起了社会的震惊 ,同时也引起了人们对行为艺术普遍的关注与反思。这是不是艺术 ?中国的行为艺术存在哪些问题 ?原因何在 ?如何解决存在的问题 ?文章将就上述疑问做出简单的分析与探讨。     

设计管理学理论体系的生发方法研究

设计管理学可以成为二级学科“设计学理论”的三级学科,其理论体系非常庞杂。作为交叉学科,设计管理学理论体系的生发遵循着“五生法”,即本生法、分生法、化生法、配生法、内生法。运用“五生法”和十字交叉法,我们可以构建出一个相对全面的设计管理学理论框架。     

元宇宙的结构形态与艺术特征探析

元宇宙是人类对未来世界一次重大的构想和设计,现代科技为其提供了重要的技术基础。元宇宙的诞生大大提升了世界与社会的运行效率,大大增强了新价值的产出效益与新价值体系的构建能力,大大推动了生态宇宙的最终成形和宇宙的迭代更新。元宇宙呈现晶状联通式的结构形态,强调社会各部类之间的交融互通、协同创造,虚实相生是其本质,联通是其手段,创造是其目标。元宇宙起源于文学艺术作品,发展于游戏艺术活动,并将归结于对艺术之美的追求。元宇宙艺术具有艺术主体的普众性、艺术本体的交互性、艺术介体的协同性、艺术客体的参与性,是兼具数字属性和物理属性的复合型艺术,也是元宇宙物质化表征、视觉化呈现的基石。     

艺术史研究方法之探讨

艺术史的研究应分为两部分来探讨。一是史前艺术或原始艺术 ,一是有史载记录后的艺术。史前艺术史的研究应以考古学的方法和反推法为主 ;史载后艺术史的风格研究法和编年研究法都有其缺陷 ,风格和编年研究法相结合构成的十字交叉法可能是一个比较合理和科学的方法。     

艺术管理五层级管理模式的研究

艺术管理作为一个综合概念包含着错综复杂的管理体系,这令研究工作和工作描述陷入困顿。从管理学的角度深入探讨,艺术管理其实只有三个核心问题,即艺术管理者、艺术管理对象和艺术管理手段,这三个核心问题构建了三层基准型艺术管理。而门类艺术管理、属性艺术管理在三层基准性管理之上构成了更有涵盖性的两层管理。五层级管理模式对艺术管理实践,艺术管理研究和艺术管理专业学科体系构建都具有现实意义。