词汇意义的语用方面

按照符号学的一般概念,可以把词的语用意义或词汇意义的语用方面定义为:说话者在言语实践中固定下来的,对所使用符号的态度,以及这些符号对人们的相应作用。意义的语用方面(语用意义作为“内容实体”)指的是词义中依靠有标记的单位对所指作出评价的独特语言表现,也即词汇意义中具有评价情感色彩和起修辞鉴定作用的组成部分。     

苏联和东欧一些国家的社会语言学

一、苏联在苏维埃政权建立初期,苏联的社会语言学主要从事一些实际问题的研究,如为过去没有文字的少数民族语言创立文字,研究某些标准语的形成问题、语言的社会规范问题等。从五十年代起,“社会和语言”的关系问题愈来愈受到人们的重视。社会对语言的最响可能是自发的,也可能是     

国外社会语言学研究综述

社会语言学是运用语言学和社会学的理论和方法研究语言现象的一门新兴边缘学科。总的来说,社会语言学研究语言与社会的关系问题;具体地说,它研究社会的各种因素与语言变化的关系,探讨社会条件和语言变异之间的因果关系,揭示人们在社会中如何根据各种环境恰当地使用语言的规律性等问题。     

结构语言学方法论序言

描写语言学的研究领域是某种单一的语言或方言。它所研究的一般都与一定数量的完整叙述发生关系。许多结论也专门适用于完整的叙述。而比一个叙述长的片段一般不列入现代描写语言学研究范围之内。描写语言学的研究包括记录某种方言的各个叙述和分析记录下来的材料两个内容。为了达到描写语言学研究的目的,语言学家所分析的是某个短时期内的语言或方言。这里指的是一个语言集体也就是某羣人的说话。叙述指的是某个人说话的片段,在它的前后都有停顿。当叙述出现在对话中时,就更能胜任它作为语言模型的任务。要规定每种语言的语言学要素,可以采用把它们与具体言语特征结合起来的办法。某个具体要素出现的规定,表明这里指的是一个叙述,这一要素代表叙述某个部分的某个特征。一个要素的环境或位置由一个叙述中邻近的要素组成,邻近的要素也是使用规定这个要素的同一基本手续确定下来。一个要素的分配是这个要素出现环境的总和。在描写语言学研究中,语言学要素必须与言语行为的具体特征联系起来,同时研究这些要素之间的关系。在规定每种语言的要素时,语言学家要拿这些要素与生理活动或言语的音波相联系,并证实要素与它们之间的同一关系。要素一经确定之后,具体语言中的任何言语表现就可以看成是这些确定了的要素的组合;对要素或要素关系的规定,实际上是对经过选择的言语特征及其相互关系的规定。语言学家使用两种不同的标准来区分两种不同体系的要素:音位学要素和形态学要素。每一体系的要素都能独立地贯串在一切叙述的全部持续过程。但在两者之间存在着紧密联系:如果我们首先确定一种语言的词素,便可把这些词素分解成音位,如果我们首先确定的是音位,则可以使用它来鉴定词素。     

语言、言语及其相互关系

语言和言语的划分以及它们之间的相互关系问题,对语言科学来说,还是一个研究和讨论得很不够的题目,而在同时,这又是一个具有重要意义的题目。正确地论述这个题目,有助于我们更深入地理解语言的社会本质、语言与政治、语言与思维、语言学的对象等一系列问题。我国语言学界对语言、言语及有关问题开展讨论,我们认为是十分必要的。但是,正因为对这个问题的研究工作做得不够,所以在讨论过程中提出了不少分歧的意见。这些分歧的意见不仅涉及语言和言语这两个概念的界限(是言语包括言语作品,还是言语作品包括言语),涉及对语言和言语本质的认识(言语有没有阶级性),而且还涉及要不要划分语言和言语两个概念。也就     

布龙菲尔德的语言理论

列昂纳德·布龙菲尔德(Leonard Bloomfield,1887-1949)是美国描写语言学派的奠基人。他在美国语言学界的地位,相当于索绪尔(Ferdinand de Saussure,1857-1913)在欧洲语言学界的地位。随着语言科学的发展,结构主义语言学(包括描写语言学在内)作为一个历史阶段已经成为过去,布龙菲尔德语言理论中当时被认为新鲜的观点,有些也已经变得陈旧了。尽管如此,传统语法、结构主义语法和转换——生成语法还是当前语法研究中的三大派别;以布龙菲尔德语言理论为基础建立的听说法现在也还是外语教学中一种比较流行的教