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小学语文课程改革已开展数年了，其宏观调控思路是“小学低段侧重解决识字问题，小学中段侧重解决阅读问题，小学高段侧重解决写作问题”。此思路表明了低段识字教学的重要性，那就是层层递进，环环相扣，因为只有识字量大了，才可能大量阅读，只有阅读量大了，才可能高质量表达。但是，低年级小学生的记忆力主要以无意识记、具体形象识记和机械识记为主，其识字教学无疑又是一大难题。 相似文献
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文容 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2006,18(1):123-124
《孔雀》镜头沉稳朴实,意蕴丰厚,叙事怀人,细而不碎;余味缭绕里深藏最好的东西,就像国画里的留白,是境界,也是技法。它运用平淡而冷静的叙事,探讨梦想的追逐、失落的无奈、虚荣的难堪、成长的曲折、恶念的萌生、消极的颓废、心灵的波澜这些每一个普通人都必然经历过的东西;把人物放在一个特定的境遇里来试炼它们,不但剥去了表面的洁白,拷问出藏在底下的瑕疵与丑陋,而且还拷问出藏在那瑕疵丑陋之下的真正的洁白来,具有一种尖锐穿透人性本质的力量。 相似文献
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文容 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2006,18(1):123-124
《孔雀》镜头沉稳朴实，意蕴丰厚，叙事怀人，细而不碎；余味缭绕里深藏最好的东西，就像国画里的留白，是境界，也是技法。它运用平淡而冷静的叙事，探讨梦想的追逐、失落的无奈、虚荣的难堪、成长的曲折、恶念的萌生、消极的颓废、心灵的波澜这些每一个普通人都必然经历过的东西；把人物放在一个特定的境遇里来试炼它们，不但剥去了表面的洁白，拷问出藏在底下的瑕疵与丑陋，而且还拷问出藏在那瑕疵丑陋之下的真正的洁白来，具有一种尖锐穿透人性本质的力量。
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