英语"wh-继续分句"的功能再分析及其翻译

文章尝试从系统功能语法的角度对“wh-继续分句”再次分析，研究发现这种特殊继续分句还具有一些新特点:“wh-继续分句”的引导词不仅可能是which，还有可能是who、where、when等代词或副词；“wh-继续分句”不仅可以对前面起始句进行延伸，还可能进行发挥/增强。同时作者就这种特殊继续分句的英汉翻译进行了对比分析，再次证明了系统功能语言学对翻译理论与实践研究的指导意义和优势。      

鲜花应该送给谁

一次，我到小学一年级一个班级听课。当时，老师正在用启发式教学方式开导同学们回答问题。 聆听中，我发现老师把问题提出后却遇到了尴尬——     

老舍贫困苦学

老舍出生于北京的一个贫民家庭．他1岁多时,父亲就葬身于抵抗八国联军的炮火中。从此,他家仅靠母亲给别人打杂、洗衣服的微薄收入来维持生活,过得非常清苦。     

少儿设计退敌兵

唐太宗李世民从小就勇敢果断,办事机敏。他办事总是很有主见,并足智多谋。他的父亲李渊注意到他的性格．因此想特别栽培他。     

魏文侯冒雨践约

战国时期,魏国的国君魏文侯非常讲究诚信,赢得了大臣和百姓的爱戴。 一天,他和管理山林的人约定,次日午时到狩猎场去打猎。不料,天公不作美,第二天下起了瓢泼大雨,气温陡降,异常寒冷。     

下雨

一个秋日,上帝刚出门,一阵微风扑面吹来,两粒沙子钻进了他的眼里。上帝揉了揉眼,几滴眼泪就流了出来。眼泪落向人间,就变成了一场不大不小的雨。上帝没有想到,这场秋雨,竞给自己带来了意想不到的“麻烦”。     

轻松一笑

借指甲刀 冯迪觉得自己的指甲有点长了,就问身边的小王：“你有指甲刀吗？”小王摇摇头说：“没有。”他还解释道,“平时指甲长了,我一般都用牙咬!”     

刻苦学习的刘少奇

刘少奇8岁进私塾读书,那时候,私塾里教的都是“四书五经”,有的内容太深奥,孩子们不容易读懂,但刘少奇善于思考,他把老师讲的、书上写的,联系上下文对照,很快就能弄明白意思。     

甘肃引智工作成为经济建设重头戏之一

近几年,甘肃每年引进外国专家2500多人次,其中每年由引智部门引进专家200多人次;派出培训人员近400人次。聘请国外文教专家数量由30人次增加到440多人次,具有聘请外国文教专家资格的单位由20家增加到107家;累计有100多位外国专家荣获＂敦煌奖＂,有20多位外国专家荣获中国政府＂友谊奖＂。     

南京出台海外留学人才居住暂行办法首批10名海归喜领“蓝卡”

7月9日,南京市举行南京海外留学人才居住证（简称南京＂蓝卡＂）首发式,王进等10位留学人员和两位留学人员家属成为首批＂蓝卡＂及副卡的主人。