两种语境的实践概念解读——对实践唯物主义与毛泽东《实践论》的认识

实践唯物主义是马克思所创立的新唯物主义,这一指称表明实践概念在马克思主义哲学中具有本体论意义,处于基础和核心地位。《实践论》是毛泽东运用马克思主义对中国革命实践的总结。主要探讨了实践在认识论中的作用。实践概念在实践唯物主义与《实践论》这两种语境下存在一致之处,但在范围、功能、地位上也有明显差别。理解《实践论》中的“实践”必须以实践唯物主义为基础。     

和谐社会的哲学解读

从哲学角度对和谐社会的内涵进行解读，得到以下3个主要结论：①和谐社会以尊重差异、包容多样为前提；②和谐社会能够有效协调各种差异，使差异和多样得以共生；③社会主义和谐社会以科学发展观为指导，走可持续发展的道路。社会主义和谐社会本身就是落实科学发展观的结果，同时和谐社会也为贯彻科学发展观提供有利的社会条件，二者互相依赖，互相促进。     

谈阅读中的文化因素

语言是文化不可分割的一部分,是文化的载体。英语语言中蕴藏着独特的文化。因此,我们在阅读英语材料时,一定要注意本民族的文化信息,才能深刻理解材料中的内容,挖掘出更深的含义。     

图书馆信息检索系统刍议

随着网络、计算机技术的发展和数字资源的迅速增长,信息检索系统日益受到关注,已成为现代图书馆的重要组成部分。结合国内外技术发展的现状,论述了信息检索系统的功能、作用,探讨了图书馆信息系统发展的新思路,提出了信息资源多元化链接、虚拟化收藏、知识化管理的目标、途径和方法。     

高校图书馆企业竞争情报服务工作

高校图书馆具有信息资源、技术、人才等优势,非常适合开展企业竞争情报服务。随着企业的发展,企业对竞争情报服务的需求越来越迫切。分析了图书馆开展企业竞争情报服务工作的重要性,并结合工作实践,探讨了图书馆在开展企业竞争情报服务工作中应采取的策略。     

列宁的马克思主义理论教育思想及其现实意义

列宁十分重视马克思主义理论教育,指出理论教育是马克思主义大众化得以实现的必要途径,强调必须用整体的马克思主义对大众进行理论教育.在理论教育的价值取向上,他重视理论教育在战胜资产阶级的反抗和培养社会主义事业建设者方面的作用.列宁认为理论教育工作者必须贴近现实生活,善于因材施教,尽量用事实说话并使用简洁的语言,他还总结了学校教育、大众教育和自我教育等理论教育的具体实现途径.列宁的这些思想对解决当代我国理论教育中存在的问题依然有极大的现实意义.     

列宁关于马克思主义整体性思想的多维解读

马克思主义整体性是马克思主义大众化的理论前提,列宁关于马克思主义整体性的思想是他对什么是马克思主义这一根本问题的回答。列宁对马克思主义整体性的理解是多维度的。他将马克思主义视为马克思和恩格斯两位创始人的思想整体,主张在人类历史与文明的框架内把握马克思主义整体性。列宁认为马克思主义是由三个组成部分构成的整体,是理论与实践的有机结合,是科学性与革命性的高度统一。     

简析《浮士德》对人生价值观的隐喻

"浮士德"这一人物形象从诞生之初到19世纪,经历了一个复杂的演变过程,直到歌德笔下,浮士德的形象变得逐渐丰满,成为永不满足现状、不断进取的人类精神的代表。歌德的这部作品对当下现实生活仍具有丰富的象征意义,在现今这个愈发功利而浮躁的社会,重读《浮士德》能使我们认清人生的真正价值和意义,认真经营真实的人生。