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曾宪国 《山西煤炭管理干部学院学报》2011,24(3):194-195,205
本研究以多元智能理论为依据、以任务型教学法为途径、以高职英语教学为载体，探讨了多元智能理论在任务型高职英语教学中的应用，并以此得出结论：多元智能理论通过任务型教学法应用于高职英语教学中，可使教师系统而又全面地对高职学生进行多种智能的开发，从而提高学生的综合素质和英语教学的质量和效益。 相似文献
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以长征精神搞好部队财务供应保障□曾宪国在红军长征胜利６０年之际，重温当年红军长征中财务供应保障的基本做法和经验，学习长征财务供应保障的优良传统，这对于继承和发扬我党我军艰苦创业的工作作风，高标准地搞好新时期部队财务供应保障有着重要的意义。一、红军长征... 相似文献
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曾宪国 《东华大学学报(社会科学版)》2007,7(4):347-350
本文从功能语言学对语篇及其功能所作的定义出发,对语言运用中常见的一种形式——参考文献进行分析,试图回答参考文献是不是语篇这个问题。分析表明:参考文献与普通语篇不同,但具备语篇的主要特征和功能。传统语篇观点仅因衔接手段不同,不考虑事物的特殊性,无视参考文献的信息传递的特殊作用,将众多参考文献拒于语篇范畴之外,忽视了语言运用的多样性和复杂性,不利于对参考文献性质与功能进行定义。 相似文献
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曾宪国 《山西煤炭管理干部学院学报》2011,24(4):141-142
支架式教学法是基于建构主义理论的一种教学方法,它体现了建构主义理论以学生为中心的现代教学理念,注重学生对知识的主动探索和主动建构,强调情境对意义建构的重要作用。在高职英语教学中运用支架式教学法可以有效地提高课堂教学效率。 相似文献
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