积极心理学视阈下的大学生幸福感研究

新时期大学生幸福感缺失主要是由高校缺乏幸福感教育、大学生功利性观念严重、大学生挫折承受力低、大学生缺乏获取幸福的能力、大学生缺乏积极人格的养成等原因造成的。为增强大学生的幸福感,高校应把幸福感教育列入高校课程中;大学生应树立生活目标,活出生命意义;增强挫折承受力,学会与烦恼相处;提高获取幸福的能力,学会享受生活;培养积极人格,提高人际交往能力;注重精神与肉体的结合,借鉴哈佛"幸福灵药"。     

论高校的软性管理

软性管理是高校管理的新理念 ,把其明确为一种管理模式来研究推广 ,将极大促进高校管理现代化。本文针对高校实际情况 ,就软性管理中的主要内容进行了阐述和探讨     

公务员心理健康教育的社会管理研究

当前,我国公务员的心理健康现状不容乐观,公务员心理异常人数比例偏高,工作倦怠心理问题明显。应通过政府干预,建立心理预防诊治系统、积极的心理健康教育模式、心理援助系统,同时公务员也应学会心理调适的方法。     

论高校法制教育

有法不依、执法不严、违法不究的法律危机现象，处于“维持”“救火”被动状态的思想政治工作，放纵或苛刻的家教失误，不学法与不懂法，精神空虚与自控力差等，是诱发大学生违法犯罪的主客观原因。高校法律教育有赖于社会环境的优化，以倡导大学生学法、懂法、用法相统一，法制教育还应注重“爱”字当头，注重多样性与生动性的结合，注重与理想道德教育的结合，注重与性教育的结合。     

关于弘扬爱国主义精神的思考

爱国主义历来是救国于危难及强国富民的巨大精神力量。在新世纪，我国爱国主义教育又面临了新的问题，本文对资本主义国家是否开展思想政治教育、经济全球化对爱国主义的影响及弘扬爱国主义精神等问题进行了探索和思考。     

论大学生班级管理工作

市场经济与学分制的冲击不能改变大学生班级管理的重要作用 ,入学教育与初期管理须自信心、适应与风纪教育三管齐下 ,融洽的师生情感、班级舆论形成与维持等因素对班风建设的作用 ,则是日常管理工作的重要保证