泰山行

积攒了多年的盼望,泰山,竟是在夜间,在黑色面纱的笼罩下,神秘地出现在面前.临行前,朋友告诉我,走得快一点,还会看上壮丽而神奇的日出!我虽没有看到日出,却似进入了诗一般的境界.凌晨三点多,轰鸣的汽车在漆黑夜幕中不知转了多少个弯,停在了一个还算宽敞的小广场.灯光下,一块大牌子上现出三个红色大字:中天门.哪还分得出东南西北,只得随着喧闹的游人依山     

纯朴自然的白洋淀(散文)

这里就是孙犁笔下的白洋淀么?雁翎队的快船,埋葬侵华日寇的湖水,那爆炸声,那硝烟,竟是昨天的事?眼前,荷叶绿,芦苇碧,一淀银水连天际。深秋的白洋淀,清风徐徐,旅途的纷乱和烦躁顿时消尽,心静气爽,颇有弃俗入仙之意。少时曾读过《白洋淀纪事》,给我留下了深刻而美好的印象。如今亲临此地,真觉三生有幸了。轻快的摩托艇善解人意,似一只贴着水面疾飞的燕子。那高高昂起的头忽左忽右,急转弯中艇身像要侧立起来,用近乎原始的野性,强烈的征服欲,在绸缎般的水面上,任性地划出一道道“伤口”。艇上年轻人的笑声还未落,“伤口”却已愈合。白洋淀的万顷碧波不但有男子汉般坦荡的胸怀,     

唐长安的达官贵人宅第

我国历史上,每当新王朝建立,统治阶级无不竭尽力量经营宫室和宅第。西汉定都长安之初,围绕着宫室营建,肖何对刘邦坦率地表达自己的观点:“非壮丽无以重威。”这也就是后来诗人概括的所谓“不覩皇居壮,安知天子尊”。于此可见,富丽堂皇的宫阙,不仅是皇家纵情享受的安乐窝,而且也是借以吓唬天下老百姓的皇权象征。唐建都长安后,李家王朝也并不以隋兴建的大兴宫为满足,不久又陆续增建了大明、兴庆两区宫殿     

唐代曲江游览区的兴衰

在唐代京城长安的东南隅,有一处游览胜地,因为它以曲江一池秀水为中心,周围有芙蓉苑、乐游原、杏园和慈恩寺等名胜,故名之为曲江游览区。 早在唐代以前,少陵原西北边缘就有一个天然池沼,因其形状弯曲,故名之日曲江。秦汉时在其南岸修建宜春苑时,曾对它加以开拓,并由其西侧引来地下泉水。但泉水水源毕竟有限,隋初兴建大兴城时,宇文恺曾对曲江以南的地形作了详细的勘测,终于在少陵原上开凿了一条长约二十公里的黄渠,把义谷水引入曲江。引水以     

顾炎武的北游与定居华下

明清之际,具有进步思想的卓越学者顾炎武,于明朝灭亡之后,便奔走四方,从事于爱国活动。从他四十五岁那年起,又开始了北方之游,在二十余年中,“九州历其七,五岳登其四”,举凡“山之东西,河之南北”,包括今天的山东、山西、河北、河南、陕西等省,都留下了他往来的足迹.他胸怀报效国家、经世济民的理想,故所到之处,结纳爱国志士,观察祖国山河形势,探索恢复故国拯     

曹庄煤矿的岗位级别动态管理法

为建立企业内部竞争激励机制,肥城矿务局曹庄煤矿自1998年以来实行岗位级别动态管理法,将竞争机制引入企业劳动管理,有力地调动了广大职工的积极性和创造性,取得了显著效果.     

浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣

小学数学是一门非常重要的基础学科。本人已从事小学数学教学多年,深知给小学生打好数学基础功极为重要。要让学生打好数学基础,从小培养学习兴趣尤为关键,教育家孔子曾经说过：“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”这说明,快乐学习是学生内在的动力,学生兴趣越浓,学习积极性就越高,取得的效果就越佳。数学是一门比较抽象,但和实际生活密切联系的学科。由于这些特点,对于一个想象力、理解能力相对较弱的一个小学生来说,学习是很难理解把握的,有时候由于不能理解他们就不回去主动学习,积极地参与学习当中来,这样慢慢的学生就没有了学习的乐趣,本来数学是一门日积月累的的学习科目,这样慢慢就增加了学生的学习困难,使学生不爱主动学习,逃避学习,排斥学习。陷入一个恶性循环之中。我们如果要想改变学生数学学习的这种状况,爱学习数学,主动学习数学,有学习兴趣,俗话说“兴趣是最好的老师”,有了学习兴趣才有渴求的欲望,有渴求欲望才会进步,在兴趣的引导下,学生会摆脱“要我学”,变成一个“我要学”的好学生。对于一个六七岁的孩子,他们刚跨入校门不久,对于一切事物都存在着新鲜和好奇,感到一切活动都那么有乐趣。他们会怀着一种好奇心去学习,总希望在学习中,老师都能给他们带来一些有趣新鲜的事情,这时候的他们很容易被新鲜的事情所感染,被新颖的内容所吸引。可以这么说,兴趣对于一个小学生学习数学的积极性、主动性,起着决定性作用,兴趣是他们学习的主要动力。兴趣是指个体力事物或从事某项活动的心理倾向,表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度而积极情绪。学生的数学兴趣就是指学生力求认识数学的心理倾向。表现为对数学学习的选择性态度和积极情绪。一名学生拥有了学习兴趣可以使他们注意集中,让大脑处于活跃状态,产生愉快紧张的心理状态。这种状态使学生接受教学信息的最佳时期。它能够诱发学生的学习兴趣。同时学生对数学是否有兴趣将直接影响学生的学习效果。培养学生的数学学习兴趣能够帮助学生进一步认识数学,理解数学,明确数学学习的意义,曾抢学生的进取心和学习动力,使学生变“要我学”为“为我要学”。培养小学生的学习兴趣,是调动学生学习积极性、提高教学质量的至关重要的条件,让学生在愉快的氛围中学习,也是减轻学生过重负担的有效措施。在高速发展的信息化社会,推进素质化教育的今天,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。小学生正处于接受新事物、新知识的初级阶段,对于新事物有着积极、活跃的心理因素。我们在教学过程中就要牢牢抓住他们的这一特点,调动他们学习的兴趣。让学习变为一种乐趣,从而帮助他们取得更好的成绩。兴趣是开发智力的钥匙,对智力的发展起重要作用。著名教育心理学家皮亚杰指出：“学习中的所有智力方面的工作都依赖于兴趣”,就数学而言浓厚的兴趣可以促进学生数学思维的形成和发展。由此可见,学生数学学习兴趣培养的重要性。培养和激发学生学习数学的兴趣,全面提高数学教学质量是每个数学教师都必须重视的问题。只有这样才能使数学教学成为有渊之水,有本之木。那么在数学教学中,如何培养小学生学习数学的兴趣呢？笔者谈几点认识,供大家参考。     

山东企业工资制度改革的现状及对策

山东企业工资制度改革的现状及对策李广林一、改革的现状以调整利益分配制度启动经济体制改革，逐步从传统的计划经济向社会主义市场经济过渡是山东省经济体制改革的特点之一。企业工资制度改革从一开始就被推向各项改革的前列，其改革的目标和措施随着改革实践和理论的发...