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新疆少数民族预科学生汉语学习策略调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李新惠 《新疆大学学报(社会科学版)》2008,36(2):157-160
文章运用定量分析的方法研究了108名不同汉语程度预科学生汉语学习策略的特点及其异同，在功能策略、形式策略和准确性策略的使用上，初、中、高级班学生的使用频率基本呈逐步上升的趋势，而母语策略和管理策略的使用基本呈下降趋势。建议将学习策略纳入新疆汉语教学，使其成为汉语教学的有机组成部分。 相似文献
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李新惠 《长春理工大学学报(社会科学版)》2009,22(2):305-306
词汇是语言的信息载体,是语言不可缺少的有机组成部分,在语言学习中有着举足轻重的地位。运用定量分析的方法研究了157名不同汉语程度维吾尔族预科学生汉语词汇学习观念和学习策略的特点及其异同,对预科学生汉语学习策略的运用提出了看法和建议。 相似文献
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李新惠 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,(Z1)
本文在问卷调查的基础上分析了目前新疆维吾尔族、哈萨克族预科学生学习汉语的心理状态,并就如何激发民族学生学习汉语动机进行了探讨。 相似文献
4.
李新惠 《长江大学学报(社会科学版)》2009,32(4)
上世纪90年代末期我国对外汉语教学界开始关注学习策略研究.不久,有关少数民族学生汉语学习策略①的研究也开始起步.到目前为止,汉语学习策略的研究主要集中在两方面:一是学习策略的描述性研究,二是学习策略的介入性研究. 相似文献
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