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1.
李晓华 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2010,4(2):57-59
不论是职权主义模式还是当事人主义模式,现代国家基本都把当事人主义作为民事诉讼的基本原则。但由于历史文化原因,我国理论及实践中尚存在误区,将"职权进行主义"与"超职权主义"混为一谈,混淆了当事人主义的内涵。这种混乱的典型体现就是我国民事审判监督程序的设置,该程序最大的问题就是违背了民事诉讼的当事人理念,由于其启动主体具有多元化、职权化的特点,造成诉讼程序混乱,司法权威不彰,终审既判力不定的局面。因此必须取消国家司法机关依职权启动再审程序的权力,确立当事人为启动民事再审程序的唯一主体。 相似文献
2.
生态文化是人与自然环境和谐相处的文化,它代表了人与自然环境关系演进的趋向,理应成为高校和谐校园建设的主流文化。笔者认为和谐校园建设中要以生态文化理念为指导,积极构建校园理念(精神)文化、物质文化、管理文化、行为文化和学术文化,营造良好的校园文化氛围,推进和谐校园建设。 相似文献
3.
李晓华 《内蒙古民族大学学报》2011,17(6):73-74
近年来,我国高等教育由精英化转向大众化,大学生弱势群体问题日益突出。关注大学生弱势群体,研究和解决大学生弱势群体问题,对于大学生综合素质的提高和高校的稳定,特别是对于社会主义和谐社会的构建具有重要的意义。从大学生弱势群体的主要特征入手,分析大学生弱势群体的现状,并通过探讨关注大学生弱势群体对和谐社会的意义,提出对高校学生中的弱势群体进行教育的重要性和紧迫性。 相似文献
4.
教育的对象是人,教育的终极目标是使学生成为独立健全之“人”。从生命化教育历史发展的视角来看,古典教育观体现出对生命的尊重,强调生命具有理性和超越性,倡导生命交往式的师生关系,教育目的是培养整全的人。近代文艺复兴时期兴起的人文主义运动“点亮”生命,在教育场域中体现为自然教育思潮强调个性化教育,致力于培养人的道德、智慧和文化修养。现代科学时代的到来极大地改变了教育的发展态势,极端的科学理性和工具理性导致独特生命个体的价值被漠视,教育忽视了对生命的关照。在回望人类思想宝库中蕴藏的生命教育思想,反思现代性教育潜藏问题的基础上,从教育理念到教育实践层面提出构建新时代的生命化教育,以使教育更好地培养具有情怀和个性,更好引领社会进步发展的时代新人。 相似文献
5.
在我国由生产主导型向消费主导型转变的过渡时期,如何提高农民购买能力,扩大农民消费,开拓农村市场,是当前确保经济持续增长而迫切需要研究和解决的问题。 相似文献
6.
李晓华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(6)
激励教育是以激发、鼓励、勉励为原则,采取一定措施,如提示愿望,给予奖励或荣誉,提供方法或方便条件等,激发起学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使学生积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则,提高学生各方面素质的一种教育方法。夸美纽斯在《大教学论》中指出:“孩子们求学的欲望是由教师激发出现的。“教师应把对学生的爱融注到教学中,肯定他们的成功,让他们真切地感受到温暖、激励,从而扬起学习的风帆,驶向成功的彼岸。 相似文献
7.
概述了研究性学习的发展历史及主要特征,总结了研究性学习理念和方法贯穿到高校教育教学全过程的经验。提出以项目为牵引的研究性学习改革举措,具体包括真实情景的教学过程、跨学科知识的学习、以解决问题为中心的学习方法、平等互动的师生关系和贯穿项目生命周期的发展性评价。 相似文献
8.
李晓华 《北华大学学报(社会科学版)》2002,3(4):55-57
股票期权作为一种对经营者新的激励机制在我国取得了一定的发展,但还存在一些问题,主要表现在:法律法规方面、法人治理结构方面、有效市场方面、技术方面、思想观念方面等,只有解决这些问题,股票期权才能在我国顺利发展. 相似文献
9.
10.
由于社会转型的需要,城市居民委员会这一基层社区组织也需要做出回应,以满足日益复杂的工作内容的需求。转型的目标应是回归“基层群众性自治组织”这一本来定义。为此它需要在现有的基础上,在设置合理性、理顺关系、人员配置等方面做出进一步调整,以适应现代社会的要求。 相似文献