管理伦理视域下情理-治理范式的价值与重构

情理-治理范式既包含了客观层面上的事理,也包含了主观层面上的情理,构建了情理-治理的有机体,彰显了管理伦理的科学性和人文性。情感的体验者、治理的践行者,包括管理工作的领导、部门负责人及其相关职能部门等,皆是作为这一管理范式的主体,而构成管理伦理建设的共同体,在这一共同体中,对管理伦理建设过程中“情理”和“治理”的协同作用给予充分的肯定和重视。现通过搭建情理-治理新范式,强调以“情理”为管理基础,以“治理”为管理保障,着重突出情理-治理范式在保障管理工作运行、彰显“人性化”工作特质、提升管理对象能力素养等方面的管理伦理现实价值,并从逻辑建构、制衡机理建构、机制转换、基础保障、氛围创设等角度重构框架,使“德理”在管理伦理中发挥推动作用。     

转变人才培养观念,增强高职高专毕业生社会适应性

当前,高职高专学生有比较充分的面对就业竞争的心理准备,但同时也存在着择业意识的相对滞后、社会适应水平偏低等问题。针对存在的问题,本文通过对毕业生的调查,分析了高职高专毕业生的社会适应情况,提出高校要转变人才培养观念,加强教学改革,引导大学生树立正确的就业观,准确定位,不断提高自身素质,以适应社会发展的需求。