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主体性教育关注人的发展,只承认个体差异的存在,而差生与个体差异两个概念相去甚远,且不是导致差生产生的充分条件。在教学实践中,转化差生基本策略:一是目标教学的变革模式;二是课堂讲授的活动参与性;三是从课堂信息流调控上优化教学设计;四是教学过程情感效应的释放。 相似文献
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对建立青海民族特色数据库的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了青海民族特色数据库的建设意义和建设原则,提出了数据库的建设方法,最后对数据库建设中应该注意的问题进行了说明。 相似文献
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随着高校科研管理机制从行政型向服务型转变,如何正确把握管理与服务的关系成为科研管理工作者面临的一道新的难题.引入风险管理理论对科研管理与服务的关系进行分析,找到二者间的平衡点,使科研管理人员在为科研人员提供优质服务的同时,做好科研项目的管理工作,切实提高高校科研管理服务的水平. 相似文献
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