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近二十年教学的成与败、得与失、荣与辱,使我们越发感到减轻学生课业负提的重要。那来自学校、家庭、社会对学生的压力叫人触目惊心;那从课内到课外、从早到晚、从星期天到春节、从秋夏的横讲做百道题、竖讲做百道题、中间穿插讲做百道题的做法,叫学生何堪忍受!如何尽快改变这种现状便成为摆在每个教师面前的必研课题。这里结合语文教学实践,谈谈减轻负担的招法。尽管还是老生常谈,但重温细究还是有所收获的。一、培养能力,以“本”应变以中华文化之渊远与语文知识之浩瀚,要学富五车,并运用自如,不培养能力是不行的。育人是根本,… 相似文献
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杜立钧 《高等函授学报(社会科学版)》1994,(6)
一位哲人说过,熟悉的东西,不一定很重视它;认识的东西,不一定深刻理会他;理解的东西,不一定会运用他。在我们的教育教学实践中,许多重要的观念虽耳濡目染,可就是没有提到相应的位置,没有真正运用得恰到好处,往往随心境、环境随意处之,用之。本人想结合自己十几年的教学实践,对几个耳熟的观念作个重新透视,以引起大家的重视。1、强化“时间意识”那机关中“一杯茶一支烟,一张报纸看半天”的悠哉,那校园里“玩扑克、下象棋”的潇洒痛快,早为千夫所指了。那战争年代的抢占山头。那市场经济的抢售“信息”,却是人们对于”时间… 相似文献
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抓责任。落实责任制,明确福利院院长是安全管理的第一责任人,乡镇民政办主任是直接责任人,层层签订责任书,落实包保责任。 相似文献
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湖北毕昇科技产业发展有限公司董事长兼总经理徐伟激情满怀,萌发新的创业梦想,要做“英山敢吃螃蟹的第一人”,他首创“毕昇科技产业园--英山县中小微企业孵化基地”。 相似文献
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