人文素养教育与高技能人才培养模式的完善与创新

传统高职教育中高技能型人才的培养往往注重了技能训练而忽略了素养的培育。专业知识与综合素质齐头并避、能力与素养相结合才是现代高职教育人才培养模式的应有之义，也切合以人为本和人的全面发展的教育理念。为此，高职教育必须改变传统观念，在人才培养模式中注重学生素养的培养与提升。     

文化传播的主题机制及其品牌效应

文化传播行为中主题现象非常普遍,文化与主题的结合焕发出的活力,源于其内在有效的机理与运行机制.文化的传承与创新都需要主题,主题可以用来合理组建文化的内部结构,引导文化的发展方向,激发文化内在的活力,形成文化运行的有效机制.主题的不断发展,会衍变为品牌,主题与品牌有着密切的联系.从文化主题到文化品牌,最终产生品牌效应,需要尊重文化发展的基本规律,做好主题的提炼、升华工作,不断提高文化主题的内在品质.必须始终坚持社会主义先进文化前进方向,把社会效益放在首位,应用好主题机制,打造文化品牌,增强品牌效应,促进新时代中国特色社会主义文化事业大发展.     

领导者感官情势的张扬与拿捏艺术

领导是一门科学,所以要理性、依法、合乎规矩。领导又是一门艺术,所以要有情、动感、讲求技巧。这两方面的结合是与领导也是人这个基本前提相通的。人,有其复杂性,有理性的一面,也有感性的一面。人之感官,是一切理性判断的基础。作为人的领导者,     

领导工作中常见矛盾的处置艺术

我们始终处在一个矛盾世界,矛盾无所不在,无时不有。领导工作,事务繁杂,涉及方方面面,更是时刻面临着各类矛盾。正确认识、处置领导工作中的矛盾,分析、化解各类矛盾,是做好领导工作的基本要求。应对、解决矛盾既是一种工作常态,也应是一种工作艺术,是提升领导自身能力与素质的重要途径。这里我们选取一些领导工作中常见的矛盾,提出一些思考。     

文化传播的主题机制及其品牌效应

文化传播行为中主题现象非常普遍,文化与主题的结合焕发出的活力,源于其内在有效的机理与运行机制.文化的传承与创新都需要主题,主题可以用来合理组建文化的内部结构,引导文化的发展方向,激发文化内在的活力,形成文化运行的有效机制.主题的不断发展,会衍变为品牌,主题与品牌有着密切的联系.从文化主题到文化品牌,最终产生品牌效应,需要尊重文化发展的基本规律,做好主题的提炼、升华工作,不断提高文化主题的内在品质.必须始终坚持社会主义先进文化前进方向,把社会效益放在首位,应用好主题机制,打造文化品牌,增强品牌效应,促进新时代中国特色社会主义文化事业大发展.     

论高职业教育管理中的十大关系

管理的本质就是对各种关系的认识、掌控与处理.作为培养高级技能型人才的高职教育,在管理运作与事业发展中,存在着各种各样的关系.正确区分、界定、处理好这些关系,是全面认识高职教育、促进高职教育健康发展的基本管理之道.