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杨冬艳 《河南大学学报(社会科学版)》1997,(6)
高校教师是学校教育的核心力量。他们除了要向学生传授各门科学理论知识,提高学生的科学文化素质外,还应注重对学生的思想道德教育,提高学生的思想道德素质。高校教师要实现对学生进行思想道德素质教育和科学文化素质教育的双重任务,在备课阶段就应深入发掘教学内容中的思想道德素质教育内容,并将思想道德素质教育渗透于日常生活和各种教学实践活动中。 相似文献
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杨冬艳 《长春工程学院学报(社会科学版)》2009,10(4):101-103
从认知理论和构建主义教育理论角度分析了自主学习的理论依据、基本内涵和基本特征,提出了大学语言教学应该向以学生自主学习为主的教学模式发展,分析研究了创建自主学习模式主要解决好的基本问题,为建立自主学习模式提供依据。 相似文献
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最低生活保障是国家对全体居民供给的基本生活底线安全的救助制度,应体现国家和社会的制度正义性。我国最低生活保障制度经历了从传统的关怀式社会救助向保护公民基本权利的制度性社会救助的转换,经历了从城市居民最低生活保障制度的探索与发展到农村居民最低生活保障制度的建立与完善,进而实现了全社会低保制度的全覆盖。但我国农村最低生活保障制度的发展与城市相比仍然存在较大差距,存在着发展不充分和不均衡的困境。究其原因,主要有以下几个方面:城乡二元结构导致社会分化;城乡低保制度设计不合理;农村救助权利观及利益表达渠道欠缺;管理体系不健全;低保制度内部衔接困难;等等。 相似文献
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西方德性正义具有悠久的历史传统,正义是社会政治生活中最重要的一种德性,是公共行政人员最主要的美德。西方"道德代理人"理论指行为人不仅应当遵循道德原则,而且承认道德是他们的委托人。作为从事一项正义事业的公共行政人员,他们必然是正义的道德代理人,正义道德是他们行动的最高委托人。 相似文献
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论社区概念及其演进中的价值诉求和伦理意蕴 总被引:1,自引:0,他引:1
社区建设是我国现代化建设的必然选择,是构建和谐社会的基础。如何加强社区建设?通过对社区概念词源学意义上的分析和社区定义的共性分析,可以了解社区这一概念所具有的价值诉求和伦理意蕴,从社区社会化到社会社区化的历史变迁来看,人们正在经历对传统社区伦理的复归。因此,坚持和谐的价值理念,以社区的伦理构建作为社区建设的核心观点,对更好地推进我国的现代化进程,具有理论和实践上的双重意义。 相似文献
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2018年12月29日,第十三届全国人大常委会第七次会议表决通过了《中华人民共和国公务员法(修订草案)》。新修订的《公务员法》体现了对公务员的道德要求与公务员队伍建设的伦理目标,明确了对公务员的角色定位与道德期许,对公务员的选拔任用提出了明确的道德标准。同时,新《公务员法》也为公务员行政伦理建设提供了路径:一是提升公务员德性,培育公务员的伦理自主性;二是推进公务员行政伦理的制度化与法制化。 相似文献
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杨冬艳 《河南大学学报(社会科学版)》2011,(6)
公共行政德性正义是公共行政人员应具有的最主要的美德,但公共行政人员德性正义的实现面临着自由裁量权和道德的困境,这些困境是用公共行政制度和外在的法律都难以解决的。道德代理人理论则从德性论的维度对公共行政人员应具有什么样的的德性正义提出了要求。从德性论的角度看,道德代理人不仅应当遵循道德原则,而且还应当承认道德是他们的委托人。作为从事正义事业的公共行政人员,必然是正义的道德代理人,正义道德是他们行动的最高委托人。道德代理人理论的提出,使得公共行政人员德性正义的实现成为可能,也为解决当今公共行政中的道德困境提供了一条理想的路径选择。 相似文献
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杨冬艳 《河南大学学报(社会科学版)》2007,47(3):87-92
公共行政正义的研究在我国尚属起步阶段,国内学者对公共行政正义的研究主要表现在三个方面:(1)将正义、公正作为行政伦理的基础价值观、价值取向和价值原则;(2)将正义、公正作为政府行政的伦理目标和价值导向;(3)将正义、公正作为公共行政主体的道德原则和重要德性.正义是公共行政的基础价值,公共行政正义既体现了自由、平等的价值追求,也蕴涵着公共行政本身所具有的对公共利益的价值取向,同时也是公共行政人员德行的体现. 相似文献