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“穷国办大教育”的国情决定了发展我国教育事业内高难度，而相对落后且面广的农村中小学教育尤其如此。在商品经济涌动大潮中，怎样搞好农村中小学教育，笔者作如下两点思索：（－）在人才培养目标上，农村中小学教育的着眼点，应切切实实地盯在为当地经济建设、社会发展培养和田进高素质的建设人才上。但在以考试分数的高低、升入高一级学校人数的多寡，作为衡量学校、校长、教师和学生好坏优劣评价标准的无形舆论力量压迫下，许多农村中小学校自觉不自觉地只把眼睛盯在几个学习尖子身上，而忽略了对大多数学生的培养，只想一门心思地为上… 相似文献
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