检验历史认识真理性的标准问题

实践是检验历史认识真理性的标准吗？这既是历史认识论的问题，又涉及实践观，至今尚未见有令人信眼的解释。本文试作探讨。一、实践与历史认识的时差性引出标准问题历史认识的对象是已经逝去的历史事件或社会实践活动，历史认识只能通过历史重构或历史解释进行，认识过程是现时态的；实践可以根据时间坐标系划分为过去的社会正在进行的和未来将进行的社会实践，但是，过去了的社会实践是不可能重演的，它怎么能去检验现时的历史认识呢？正进行的和未来将进行的社会实践又如何去检验过去的历史呢？实践是检验真理的唯一标准原①临历史认识的…     

景区游憩价值的多方案条件价值评估

正确评估景区游憩价值是一个具有理论意义和实践价值的亟待解决的科学问题.多方案条件价值法(MPCVM)的理论基础是福利计量理论和要素价值理论,能够评估出各资源要素的游憩价值,其科学性和准确性优于仅能评估出整体价值的CVM.文章结合太姥山景区的实地问卷调查,在计量模型的比较研究基础上应用MPCVM评估景区旅游资源各要素的游憩价值,并进一步揭示各要素间的互补/替代关系.实证研究结果表明:受访游客的年龄、教育程度、月收入、认知度、满意度都与改善方案的选择概率呈显著正相关；旅游资源各要素间的游憩价值差异较大,而且双要素之间存在替代效应,三要素之间存在互补效应.总的看来,MPCVM在评估要素价值、揭示要素间关系、降低研究偏差等方面较之CVM具有更好的学术价值和实际应用价值.     

上海高等教育产业化情况的考察与思考

一、关于高校结构布局的调整 　　 由于历史和体制等原因,上海高校在隶属关系上存在的条块分割、重复设置、分散办学等弊端较为严重,由此带来一部分学校办学水平低、规模效益差,远远不能适应经济社会发展的新情况、新需求。在推进高等教育产业化进程中,上海把高校结构布局调整作为基础性工作来抓。 　　上海共有普通高校45所,包括中央部委所属26所,上海市属19所,在校大学生共16万人,其中研究生1．4万人。按照《中国教育改革和发展纲要》实施要求,到本世纪末,本科院校的在校生规模要达到3500人,专科院校的在校生规模要达到2000人。在1996年以前,上海大多数高校距此要求相差较大;近两年不断扩大招生规模,办学效益有显著提高,但仍有1/3左右的高校规模偏小,办学水平较低。……     

莫尔的基督教人文主义宗教哲学

欧洲文艺复兴人文主义者,自被称为“人文主义之父”的彼得拉克始,随着时代的推移和历史的变迁,思想的表现侧重点有所变化,在文艺复兴的各个时期有不同的表现形式。对此,西方史学界将其划分为“哲学人文主义”、“市民人文主义”和“基督教人文主义”。其中“哲学人文主义”以彼得拉克为代表,侧重于重现古典文化、重视对古典学术的研究;“市民人文主义”以十四五世纪之交的佛罗伦萨萨留塔蒂、布鲁尼等为代表,倡导人民关心政治、颂扬为公众事务献身的公民美德,即一批“通过作为共和国的政治家和企业家而把人文知识应用于实践的有教养的市民”。“基督教人文主义”以科利特、伊拉斯莫和莫尔等为代表,他们主张将古典文化与基督教教义相结合,试图以《新约圣经》的基督和圣教父的学说精神来恢复真正的基督教会,并以之为基础去改造社会、产除社会恶习,但着重于宗教复兴。     

1990年全国史学理论讨论会观点综述

1990年全国史学理论讨论会于3月26日至31日在厦门大学召开,参加会议的有来自全国各地的近百名专家学者,和国家教委社科司、中国社会科学院科研局、中共中央党史研究室科研局、中共福建省委宣传部、福建省和厦门市社联的有关领导,以及《人民日报》、《光明日报》、《文汇报》和《历史研究》等报刊出版社的编辑记者。     

评现代西方史学主体认识论

现代西方历史哲学中,一种强调史家主体意识、强调主体认知方法、集中论述史学主体对研究客体的认识方式以及对主体自身能力省察的历史认识论风靡西方,我们权且将此类历史认识论称为史学主体认识论。它以史学认识主体为契机,着重史学性质、认知能力的分析,不仅带动了西方史学的发展,得到了西方世界的普遍首肯,也引发了国内学术界的主体热。于是,如何正确看待史学主体认识使成为史学理论建设的一个重要课题。本文拟对现代西方史学主体认识论做一探讨,以求教于方家。     

以旅游电子商务促进闽台旅游业的发展

若能开展闽台之间双向的观光旅游,不仅对两岸的经济发展而且对于和平统一都具有重要的意义.本文认为,以旅游电子商务为先导,率先启动闽台旅游业的区域合作,已经具备了相当多的有利条件,电子商务本身存在的暂时困难并不阻碍闽台之间旅游电子商务的合作及促进闽台旅游业的发展,着重提出了启动闽台电子商务合作与发展闽台旅游业的步骤与途径.