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1.
让爱温暖后进生的心灵
柯爱红
《南方论刊》
2004,(10):64-64
世界上的一切事物,都有对立面,如好与坏,前进与后退等。学生的学习也是如此,同是一个班有尖子生,也有“后进生”。“后进生”虽不多,但他们的负面影响很大,所以转化“后进生”是班主任工作的重点、难点。但“后进生”并非一成不变,如何转化“后进生”呢?这就要求班主任摸透他们的特点,因材施教,坚持一把钥匙一把锁,有的放矢。
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