中国韩国基础教育体育课程改革比较研究

本文通过对社会制度与体育教学目标均存在较大差异的中韩两国进行研究,以中国《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》与韩国《义务教育阶段体育课程修订标准(2015年-74号-附则11)》中,基础体育课程改革的具体内容作为研究对象,分析两国基础教育中,体育课程改革的相同点和不同点,探索基础体育课程改革的未来发展趋势以及相互之间值得借鉴之处,为中国体育课程未来的改革方向提供理论基础和参考依据.     

公共舆论空间中传统武术的形象危机的特征、成因与治理

近年来，一系列的武术家个人事件，在网络上演化成群嘲式，使得传统武术备受质疑，不仅造成传统武术形象危机，更多的则是影响了公众传统武术的价值认同。然而，在危机治理方面，无论是传统武术管理主体还是参与主体对意见市场依然缺少重塑性的触及，缺乏对传统武术形象修复或再建构的措施。对此，从促发传统武术形象危机的公共舆论空间出发，从而发现传统武术形象危机是由一系列事件在公共舆论空间的助推下产生影响扩大化、表达情绪化以及观点极端化的现象，并且传统武术形象危机的危害性在于加重了传统武术多重困境。归因分析认为，由于舆情早期反应迟滞导致事件影响扩大化，而舆情发展中期却又采用过度干预的方式，从而失去引导情绪化表达的渠道和契机，并且舆情后期缺少消解观点极端化的措施。对此本文建议，首先，构建多元舆论空间，预防传统武术形象危机扩大化；其次，设置传统武术形象议程消解情绪化，提升引导能力；最后，增加舆论交换，消除传统武术形象危机观点极化。