数据挖掘技术在教学质量评价系统中的应用研究

随着教学改革的不断深入,我国各院校的教学规模进一步扩大,目前很多院校都在使用教学评价管理系统,旨在进一步提高教学水平.然而,随着学生数量的不断增加,教学质量评价系统所涉及的内容的不断丰富,教学质量评价系统负荷越来越大.为了减轻教学质量评价系统的负荷,实现对教学质量的科学有效评估,笔者认为有必要将数据挖掘技术应用到教学质量评估系统中.     

高校党的执政能力建设的时代定位

科学发展观是指导社会科学发展的世界观和方法论的高度概括,是推进中国特色社会主义伟大事业必须长期坚持的指导方针.科学发展观的提出,为加强高校党的执政能力建设提出了崭新的时代要求,对促进高等教育持续、协调、健康地发展具有重大的现实意义.     

政府形象塑造的学理初探

塑造良好的政府形象,是巩固政府合法基础、提高政府效率、促进国际交流的历史诉求。政府形象塑造的具体对象主要是政府的行政理念、行政行为、机构组成和人员素质等。通过树立先进行政理念,准确定位政府形象的精神内核;通过规范政府行政行为,科学引导政府形象的行为表现;通过合理设置组织机构,不断完善政府形象的制度框架;通过加强人员素质建设,有效提升政府形象的主体特质。     

执政能力建设的权力维度分析

为深入理解执政理论的精神实质，准确把握执政行为的核心要素，有必要对执政能力建设进行多维视角的解读。运用政治学的权力分析理论，从权力认知、权力运行和权力升华三大维度，梳理出执政能力建设的逻辑进路，即权力认知科学化是执政能力建设的意识前提；权力运行制度化是执政能力建设的体制表现；权力形态合法化是执政能力建设的实践升华。分析结果表明：遵循这一逻辑进路可以渐进地把握执政能力建设的基本路径，即通过树立先进理念来引导执政实践；通过完善执政体制来提高执政绩效；通过实现科学发展来提升执政地位。     

论可持续发展战略的法治化路径

可持续发展战略是我国21世纪重要的发展战略,探寻一条合适的发展路径对于实现可持续发展战略具有重要意义。法治化路径能够确保可持续发展战略的规范具有普遍性和权威性,能够为可持续发展提供秩序持续化保障并将可持续发展战略的价值普及化。我们可以通过完善的立法、高效的执法、公正的司法以及广泛的环保宣传教育来实现可持续发展战略的法治化。     

研究生思政课育人过程的系统思维探析

研究生思政课育人过程是践行“立德树人”根本任务的实践表征。主体性原则、开放性原则和情感性原则，是指导育人过程的科学原则；理论教学环节和实践教学环节是构成育人过程的核心环节；唯物辩证法和调查研究是贯彻育人过程的根本方法。研究生思政育人过程的系统思维，就是科学原则、核心环节和根本方法的有机统一。