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在文科背景下高校本科生的计量经济学教学实践中,发现在课时设置、学生基础、教材体系、实践应用及学生动手操作机会、计量软件支持等方面存在一些现实问题,致使教学效果不太理想。为保证教学目标的实现,应在增加计量经济学教学课时的同时,采用分析思维能力—软件操作—结果的经济解释三合一教学模式,打破计量经济学教材纯数学推导的局面,激发少数学生求知欲,在轻松环境下实现教学目标,并用于解决实际问题。 相似文献
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皖北地处经济洼地且转型定位困难,引发城镇化进程中的就业面临洼地门槛、转型定位门槛、创新门槛。对此,在推进城镇化进程的就业方面,应以经济让渡—协同合作模式、皖北经济转型定位学—商—官共同体、皖北创新学—商—官共同体以应对,并通过就业保障、就业培训等让为就业服务成为社会氛围,以实现就业带动就业、财富创造财富的可持续协同发展。 相似文献
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采用生物系统论研究法,建立中国地区劳动力流动模型,并基于1978-2008年的东部地区内部及中部、西部、东北地区劳动力就业数据,运用状态空间递归参数估计法,研究东部地区内外就业格局演变。结果发现:东部正遭遇"就业难与招工荒"同时并存的就业迷局,其根源在于正处于劳动力自然就业相对繁荣期(2009-2013年)与拥塞现象导致了就业难;东部及其外部地区的"三极竞争,东北独大"就业格局引发了招工荒;当拥塞现象到2018年解除时,东部将真正进入"劳动力危机时代"。最后就如何破解"劳动力危机"困局,提出了相应对策。 相似文献
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