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认知心理学理论在对外汉语词汇教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
在汉语学习过程中 ,很多跨语言学习者花了很多时间去记生词 ,但能记住的不多 ;即使记住了 ,运用时也不能信手拈来、运用自如。如何改变学习者的这种习得状况 ,使他们更好地掌握 (不仅是认识理解 ,更重要的是灵活得体运用 )尽可能多的词汇 ,是一个值得重视的课题。从认知心理学对知识类型的划分中得到启示 ,探讨在此理论指导下应该采取的词汇教学方法。 相似文献
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“到处”和“处处”辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过替换的方法对"到处"和"处处"进行区分,并指出二者在语义和语义搭配上的差异,以求对这两个总括类范围副词的语义作出更准确的界定. 相似文献
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