1984年浙江省教育学术讨论会观点汇集

由浙江省教育厅、浙江省教育学会联合举行的浙江省教育学术讨论会暨浙江省教育学研究会年会于84年12月21日至25日在杭州召开。这次学术讨论会的主题是:以《中共中央关于经济改革的决定》和邓小平同志关于教育要“三个面向”的题词为指导,着重从宏观上探讨普通教育改革的重大问题,包括教育方针、教育结构改革、教育管理体制改革、教学改革和师资队伍建设等五个专题。现将讨论的重要方面综述如下。 一、关于教育方针 代表们建议,新时期的教育方针可作如下表述:“教育要面向现代化、面向世界、面向     

中国语文教学实验研究概述

本文包括两个方面的内容，一是中国语文教学实验研究的史的描述，认为中国语文教育实验分为三个阶段，即中国语文特征性的实验时期，中国语文实验性和理论性的实验时期，中国语文理论性和普及性的实验时期，二是中国语文教学实验的理论研究，主要包括对中国语文教学实验的界说，对实验的评价和对语文教学实验发展前景的展望。     

中国语文读写结合相关研究

阅读和写作结合(简称读写结合)指的是在中国语文教学情境中阅读和写作的相互作用和紧密联系.读写结合是根植于中国语文教学领域的传统精华,符合语文教学规律,具有强大的生命力,但是,目前对中国语文读写结合的研究,宏观描述的多,微观深入的少,定性分析的多,定量分析的少.本文对中国语文读写结合进行统计学上的相关分析,着重探讨读写之间的偏相关、复相关和典型相关,以揭示读写各变量之间的相关的数量关系,为读写结合提供数量指标.