论传统儒家和谐社会与社会主义和谐社会的本质区别

传统儒家和谐社会与社会主义和谐社会的本质区别在于：传统儒家和谐社会是一个德性优先、贤人政治、片面和谐的社会,而社会主义和谐社会是一个德法并重、依法治国、全面和谐的社会。     

苏北地区农村贫困新特征与扶贫开发政策建议

自2008年以来,江苏省组织实施了脱贫攻坚工程,到2013年在全国率先消除了绝对贫困。虽然苏北地区的绝对贫困现象已经大大缓解,但相对贫困现象却日益突出;针对苏北地区贫困的新特点,江苏省的扶贫开发政策也发生一些变化,扶贫瞄准对象的多维化,开发式与救助式扶贫并举的双轮驱动机制已经形成。在此基础上提出了苏北地区农村扶贫开发的政策建议。     

推动当代马克思主义大众化的新范式

十七大以来,马克思主义大众化理论取得了丰硕的成果,但我们也看到马克思主义大众化研究正处于传统范式的困境。其研究大多从大众化的问题或其现状出发,进行就事论事的探讨,缺乏角度的多元化和视角的多层次性。马克思主义大众化宏观层面的新范式的着力点主要体现在三个方面:第一,马克思主义大众化必须完成从单纯的意识形态化到大众文化的变迁;第二,马克思主义大众化必须完成从精英话语权体系的解构到大众话语权体系的生成;第三,马克思主义大众化必须完成与中国传统文化的价值契合。     

论20世纪早期马克思主义在中国传播的特点

马克思主义在中国的传播史中,20世纪早期是关键时期,这一时期马克思主义在中国的传播速度快、影响迅猛,传播的特点十分鲜明。因此,探求20世纪早期马克思主义在中国传播的特点,对于探求中国社会发展规律,使马克思主义更好地发挥在中国社会主义现代化建设中的指导作用具有十分重要的意义。     

运用信息技术 优化英语教学

《英语课程标准》强调课堂综合环境教师要尽量使用英语教学,用好各种多媒体手段;还强调充分利用现代教育技术和广泛的教育资料,拓展学习渠道的现代教学理念。本文就如何有效地合理利用多媒体,创建英语教学的英语学习氛围;增加课堂信息量,提高效率;能化抽象为具体,突破教学难点进行探讨,揭示了全面提高英语教学质量的有效手段。     

关于非公有制经济培育社会主义因素的思考

随着我国非公有制经济的进一步发展,现阶段对非公有制经济培育社会主义因素问题进行深入研究,具有重要的理论和现实意义.科学理解非公有制经济的特殊属性,是非公有制经济培育社会主义因素的认识前提;毫不动摇地巩固和发展公有制经济,坚持公有制为主体,是非公有制经济培育社会主义因素的物质基础;坚定不移地坚持四项基本原则,是非公有制经济培育社会主义因素的政治保证;毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展,则是非公有制经济培育社会主义因素的关键.