排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
为什么说提高办学能力，是摆在我们全院教职员工面前的一项重要课题呢？首先，提高办学能力是高等职业技术教育发展形势的客观要求。全国近千所高职院校，1000多万在校学生，发展势头迅猛。没有一定的办学能力，是很难适应这种快速发展形势的。其次，就是严峻的竞争形势逼着我们要不断提高办学能力。竞争十分激烈，十分严峻。众多高等院校形成了一个混合体，加上市场经济引导手段的纷繁复杂，而且市场竞争总是从无序走向有序，在某一个阶段（甚至一个时期）无序竞争表现得十分突出。严酷的竞争形势，逼着我们不得不提高我们的办学能力。再次，就是学院生存和发展，要求我们不断提高办学能力。胡锦涛同志曾说执政党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。执政党掌握了国家政权，尚且如此，何况我们办学校呢？可见，强调提高我们的办学能力，这不仅是个理论问题，更是个实践问题，它非常现实非常严峻地摆在我们面前。 相似文献
2.
2006年金融领域将全面兑现入世承诺，届时各金融资产管理公司的不良资产必须处置完毕，时间紧，任务重，而且越到后来剩下的不良资产质量越差，处理难度越大。因此，要加紧采取有效措施，加快资产处置步伐。 相似文献
3.
苏轼的《赤壁赋》是一篇文词旖丽、脍炙人口的散文诗。这篇赋光风霁月,字字秋色,感情迭宕,色彩迷离、缥缈,使人读后,感觉非常美。在这篇赋里,苏轼是怎样建造美的?形成美的感染力的因素是什么?探索这些问题,不仅有益于正确鉴赏这篇千古宏赋。而且对于按照美的规律建造艺术美,也是不无裨益的。德国古典唯心主义哲学和美学的集大成者黑格尔曾经说过:“艺术对于人的目的在使他在对象里寻回自我。”他还认为,“感发心情和契合心情”的自然美,其“意蕴并不在于对象本身而在于所唤醒的心情”。苏轼《赤壁赋》的美的感染力,主要是来源于感发心情和契合心情的审美对象以及由其所唤醒的心情,使其在审美对象里寻回自我。元丰三年(1079)苏轼因“乌台诗案”被捕入狱,经过残酷的折磨后,贬为黄州团练副使。这对他无疑是一次沉重的打击,他思想上产生矛盾,惶惑,痛苦,以及空虚消沉的情绪, 相似文献
1