博物馆免费开放后的管理与可持续发展策略探讨

从2002年开始，各地博物馆陆续向社会免费开放。到2008年，全国范围内的博物馆免费开放工作正式启动。免费开放为博物馆带来了前所未有的客流量，其公共文化职能得到进一步体现。但博物馆免费开放后，也出现了很多问题。本文就这些问题进行分析，并对免费开放后的博物馆管理和可持续发展提出几点建议。     

“经济人”假说的演变及其现实意义

自亚当·斯密提出“经济人”假说，至今已历时二百余年，期间“经济人”假说不断发展，逐渐由“传统经济人”演变为“新经济人”。“经济人”假说和“看不见的手”理论共同支撑着经济学大厦的发展。本文在对“经济人”假说进行综述的基础上，结合其演变，进一步阐明“经济人”假说对建设社会主义市场经济体制、建设和谐社会和良好人际关系的理论和现实意义。     

新时期广东高职发展战略研究

迈入重化工业发展新时期的广东经济,发展的不均衡依旧存在。广东高职教育和高职院校与区域经济发展关系密不可分。作为整体的广东高职教育应采取区域化、品牌示范和多元化的发展战略,而作为个体的高职院校则应采取差异化、弹性化和适度超前的发展战略,以便在更好地服务区域社会和经济发展的同时,使自身得到发展壮大。     

关于加快区域经济合作的几点设想

江泽民同志在论述正确处理社会主义现代化建设中具有全局意义的12个重大关系时,强调指出：“解决地区发展差距,坚持区域经济协调发展,是今后改革和发展的一项战略任务。从‘九五’开始,要更加重视和支持中西部地区经济的发展,逐步加大解决地区差距继续扩大趋势的力度,积极朝着缩小差距的方向努力。”在“九五”计划和2010年远景规划中,把坚持区域经济协调发展,逐步缩小地区发展差距作为一条重要方针来抓,国家对中西部地区采取优先安排资源开发和基础设施建设投资,理顺资源性产品价格,实行中央财政转移支付制度,加大政策性贷款,…     

关于我国名牌战略的思考

本文论述名牌的创立和名牌的保持     

中国拒绝传销

1998年4月21日国务院发出通知,禁止任何形式的传销经营活动,此前已经批准登记从事传销经营的企业应一律停止传销活动,认真做好传销人员的善后处理工作,自行清理债权债务,转变为其它经营方式,对未经批准登记擅自从事传销经营活动的,要立即取缔并依法严肃查处,这意味着中国正式告别历时近8年、从监管到整顿、并在全国范围内引起大震动的传销业。1．传销业在我国的发展。1990年11月14日,中美合资广州雅芳有限公司成立,标志着传销被正式导人中国。在当时作为新鲜事物的传销使中国正企图摆脱计划经济束缚的市场耳目一新,各种传媒对这…     

新时期广东高职发展战略研究

迈入重化工业发展新时期的广东经济,发展的不均衡依旧存在。广东高职教育和高职院校与区域经济发展关系密不可分。作为整体的广东高职教育应采取区域化、品牌示范和多元化的发展战略,而作为个体的高职院校则应采取差异化、弹性化和适度超前的发展战略,以便在更好地服务区域社会和经济发展的同时,使自身得到发展壮大。     

关于发展观光农业的探讨

一、观光农业的概念及特点观光农业又称农业旅游、田园旅游,是近年来一些国家、地区以及我国一些城市中兴起的一种与农业生产相结合的旅游方式。这种旅游方式并无严格定义,一般是指人们有意识地利用农业生态功能所产生的维护自然景光、美化环境的效应,使农业成为观光资源的一部分,利用农业生产活动所具有的净化空气、回归自然等特点,吸引观光旅游者,增加旅游收入,并以此提高农业生产的附加价值。目前的观光农业有以下三种基本类型：一是农业环境型,如欣赏麦苗吐青、枝头硕果、渔舟唱晚等农业风光;二是农事劳作型,即开放田野、果园…     

基于护士执业资格考试的病理生理学自主学习模式研究与实践

目的 针对疫情防控期间在线学习存在的不足,探讨基于护士执业资格考试（简称“护考”）的病理生理学自主学习模式的构建及其应用效果。方法 对教改组与对照组分别应用基于护考的病理生理学自主学习模式和传统教学模式,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的方式评价教学效果。结果 教改组期末考试成绩明显高于对照组,94.34%的教改组学生认为基于护考的病理生理学自主学习模式能提高自主学习能力,92.45%的教改组学生认为基于护考的病理生理学自主学习模式提高了临床思维。结论 基于护考的病理生理学自主学习模式提高了病理生理学教学效果、自主学习能力和临床思维。     

"经济人"假说的演变及其现实意义

自亚当·斯密提出“经济人”假说,至今已历时二百余年,期间“经济人”假说不断发展,逐渐由“传统经济人”演变为“新经济人”。“经济人”假说和“看不见的手”理论共同支撑着经济学大厦的发展。本文在对“经济人”假说进行综述的基础上,结合其演变,进一步阐明“经济人”假说对建设社会主义市场经济体制、建设和谐社会和良好人际关系的理论和现实意义。