略论教育救助的政策供给、执行偏差与多元对策

依据宪法蕴含的关于教育是公民基本权利的规定,教育救助既是教育公平的重要内容,也是解决贫困代际转移的有效手段。但是,由于教育救助政策存在设计缺陷,在执行过程中易产生偏差。只有合宪性保障举措,才能确保教育救助作为宪政权利在现实生活中的实现。据此,有必要从教育救助的制度体系、救助资金渠道、救助模式多元化入手,促进教育救助事业的发展。     

自我提升研究进展与未来走向

自我提升是个体在对自己知觉的过程中产生的积极自我偏见,它是自我动机中颇具代表性的一种。目前,在自我提升的跨文化研究、自我提升与心理健康的关系、与人际交往的关系、与自尊的关系四个方面具体研究领域上有最新进展。不过,在自我提升研究领域还存在一定的问题,需要在以后的研究中加以克服。     

民办幼儿教师提高情绪管理能力的有效策略

幼师职业是情绪高要求的一份职业,工作的对象是尚没有自我保护能力的幼儿,因此幼儿教师情绪的健康与否直接影响了幼儿的身心健康。而民办幼儿教师在情绪管理方面的能力总体来说比较弱,本文从民办幼儿教师情绪健康的现状出发,分析了她们情绪管理能力差的原因以及如何提升情绪管理能力。