中国少数民族新创文字的变迁——评《中国少数民族新创文字应用研究》

从研究内容、研究方法、研究的理论价值与应用价值四个方面评论《中国少数民族新创文字应用研究——在学校教育及扫盲教育中使用情况的调查》一书的学术价值与贡献,认为该书是中国少数民族语言教育研究的优秀成果。     

教师子女教育“灯下黑”现象研究

一般而言,教师是专业的教育工作者,有着丰富的教育教学知识和经验,在教育子女方面应该具有天然的优势,但现实生活中却总会出现一些教师子女教育"灯下黑"现象。究其原因,教师子女的认知偏差是致使该现象出现的一个重要因素,具体表现为:对"教师"与"父母"的角色认知偏差、对"师生"与"亲子"的关系认知偏差和对"学校"与"家庭"的空间认知偏差。基于此,教师应引导子女形成正确的认知,并根据对象和互动情境表现适宜的角色行为。