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牛昱 《佳木斯大学社会科学学报》2005,23(4):90-91
在《科学(7-9)年级课程标准(实验稿)》中,科学探究占有重要的地位。科学家的探究与科学课程中的探究既有相同点又有不同点,科学课程中突出科学探究的意义是强调科学探究的学习过程,及其在教学中如何培养学生探究能力一点体会与思考。 相似文献
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