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社会环境和教育对象的变化使得传统的德育教学模式越来越不适应形势的发展,建构具有主体性、和谐性、实践性的开放型教学模式成为必然的选择。教学理念的开放、教学内容的开放、教学方法的开放,教学形式的开放是高职高专德育开放型教学模式的主要内容。 相似文献
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王新塘 《山西高等学校社会科学学报》2012,24(7):65-67
在高校思想政治理论课教学中,运用多媒体教学具有提高课堂教学效果,拓展教学时空,增强教学说服力等优势。但是,由于对多媒体教学的作用认识不清,存在着课件制作缺乏科学性,影响教学目标的实现;过于依赖课件,忽视其他教学手段的作用等问题;特别是由于片面追求技术手段,造成了教师与学生的疏离感。为此,需要正确处理好多媒体教学形式与政治理论课教学目的的关系以及教师主导和学生主体的关系等问题,以便合理有效运用多媒体教学,保证思想政治理论课的教学效果。 相似文献
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开放性教学法改变了传统教学单一、封闭的僵化状态,在坚持主体性和民主平等原则的基础上,通过教学观念、内容、方法、评价的转变,调动了学生学习的兴趣,有助于学生素质的全面提高,更有助于提高思想政治教育的实效性。 相似文献
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